高三地理第一学期教学计划.docxVIP

第一学期高三地理教学计划 一、学生基本情况 通过综合分析我校地理考试成绩，为了有效提升地理教学水平，搞好复习，提高地理教学实效性，特制订本学期地理教学工作计划。 二、指导思想 高三地理教学要面向高考，在实现教学目标和完成教学要求的过程中，要以培养能力为主导，考察学生地理基础知识和基本技能的掌握程度，以及运用地理基础知识分析、解决问题的能力。要求学生在理解的基础上牢固地掌握基本知识、基本技能，对所学内容能够融会贯通，能够做到理论联系实际，用所学是知识解决身边的地理现象，学以致用。 三、各阶段复习要求 全学期的高三复习分为两个阶段，明确每个阶段的时间安排、知识内容、指导思想、目标要求。 第一阶段： 时间安排:开学一第一学期期中 指导思想：明确高考要求，进入复习状态，强调基础知识的复习 教学任务:地图知识、中国地理（与高中地理选修二相结合）进行全面系统的复习。注意教学重点是基础知识的落实，明确单元知识体系、认识知识点间内在关系，避免将知识点零碎的罗列给学生。 目标要求：落实区域位置、掌握区域特征，学会用综合的方法分析地理事物之间的联系，从中找出规律性的东西和区域差异。学会找出事物共性和差异性的方法，以能力培养为目标。 第二阶段： 时间安排：第一学期期中一第一学期期末 指导思想：以自然地理的全面复习为主。在某-区域范围的基础上，会进行相关的自然人文相关知识的综合复习。明确自然地理环境与人类发展的关系和人类活动对环境的影响这两大核心问题是本阶段复习的主线。在系统复习、落实基础同时，强调对基本原理、基本规律的理解和运用，适当强调灵活性，培养学生整体把握知识的能力和分析问题的能力。注重基础知识的落实、基本能力的培养，学习方法的建立，能做到纲举目张。 教学任务：完成高中地理（必修）上册的复习。 目标要求：强调对基本原理、基本规律的学习和落实，各校自命题的阶段检测以检测基础知识和综合分析、解决问题的能力为目标。 四、复习计划及对策 复习时间：从2021年9月到2022年1月中旬， 复习对策： 1、对照考纲，夯实基础不遗漏，扫清知识结构中理解上的障碍，对地理知识都进行梳理和归 纳，使之系统化。 2、分析近年高考的新变化，把握高考脉搏； 3、实行滚动复习，做到适当回顾，合理练习（复习过的内容），提升应用能力。 4、全面阅读教材，掌握灵活运用地理原理的能力。 5、狠抓落实，特别注意目标生中地理成绩比较差的学生，进行辅导 6、合理安排考与练，引导学生注意总结归纳考试和练习中反映出的自己在知识、能力及方 法上的缺漏，在日后学习中注意调整提高。 五.复习具体内容 （一）复习目标：注重基础知识的梳理和巩固，学科基础能力过关 1、要求： （1）、确定复习范围，夯实基础不遗漏，扫清知识结构中理解上的障碍， 对地理知识都进行 梳理和归纳，使之系统化； （2）、分析近年高考的新变化，把握高考脉搏； （3）、实行滚动复习，做到适当回顾，合理练习（复习过的），提升应用能力。 （4）、全面阅读教材，掌握灵活运用地理原理的能力。 2、复习方法： （1）、根据不同的内容，选择不同的方法 A、自然地理：偏重原理、规律的运用，联系实际分析解决问题。让学生理解概念、掌 握技巧，熟记规律原理的内容，并体验其形成过程。 基本过程：理清概念―一掌握法则一熟记基本原理-一变式训练（先做后讲或教师示范学生 尝试--学生介绍思路--教师归纳总结解题思路和技巧一同类题型训练）（注重解一题会 一类），这块教学内容较难，教学时应从易至难递进，不能在难度上一步到位。 B、人文地理：偏重观点、方法的运用，结合实际进行评价与反思。熟 记某一内容的要 素，注重思维的建模，尝试根据实例进行综合（多维）分析，注重回答问题的基本 方式方法。 C、区域地理偏重地理事物的空间定位，强调区域特征的概括，区域内 各要素的内在联 系，区域整治的发展方向。 （2）、注重学生的基础知识和基本技能的过关训练。上课时要明确学生掌握内容，根据学生 的实际情况设置训练目标，不能教师一厢情愿，高估教学实际效果,要脚踏实地，一 步一个脚印，循序渐进。基本知识要落实，基本技能（如图像图表的判读技能）培养 做到细微处人人过关。 （3）、建议“复式教学”，系统地理与区域地理同时复习。每节课40分钟分二阶段，第一阶 段5分钟，主要检查某一区域地理的复习情况，第二阶段35分钟上必修地理部分。 主要是解决区域地理无时间复习，另外考虑区域地理的复习特别是空间定位问题，需 要一个比较长的复习周期。教师应建立一个复习的模板，分解整个区域地理的知识块， 通过模板的形式，让学生天天对局部区域进行空间定位，地理特征概括，上课5分钟 着重于检测纠正。 (4)、建立联系线索，为二轮复习提升能力作铺垫。 例如：空间分布的接近联系和对比联系、地理事物间的因果关系联系、地