【教案】人教版七年级上册第二章《整式》中数学活动教案设计——找规律.docx

精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 学问技能 数学 教 摸索学 目 解决 标 问题 情感态度 数学活动 找规律 教 学 任 务 分 析 通过活动 , 能够数形结合摸索并解决问题； 会用整式表达所发觉的规律； 会用整式表示数量关系及简洁的用字母表示不等关系； 经受从直观思维到理性思维，从而进展抽象思维； 通过探究活动 , 进一步体会分类，对应思想，以及数形结合思想； 通过观看，类比，归纳等活动，积存数学活动体会，感受数学摸索过程的条理性； 在经受从详细情境抽象出整式的过程中，进展抽象，概括思维 , 并能利用整式解决实际问题 . 通过活动 , 体会数形结合的思想方法；体会整式比数字更具有一般性 , 进一步熟悉事物之间的联系性与规律性； 通过拼图等数学探究活动，提高同学对数学学习的奇怪心与求知欲； 通过沟通，研讨活动，培育同学主动与他人合作沟通的意识； 通过用整式描述现实世界中的数量关系，熟悉到它是解决实际问题的重要的数学工具之一； 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 重点 巩固整式的有关学问，积存数学活动体会；难点 从详细情境问题中抽象出一般的规律； 教 学 流 程 安 排 活动流程图 活 动 内 容 与 目 的 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 活动 1 展现与观赏图案 活动 2 用火柴，正方形拼图 活动 3 探究日历中蕴涵的现象 活动 4 我欢乐，我挑选； 活动 5 小结与反思 同学展现自己的火柴图案，观赏《火柴棍制造出的艺术》 ；从同学已有的生活体会和数学体会动身，通过动手操作，观 察，归纳，感受整式是有效描述世界的重要手段； 通过观看归纳发觉 规律，感受我们的生活中到处有数学；通过同学的自由挑选，同学能运用所学学问解决问题； 同学反思本次活动中学到的学问，总结活动中的体会，并谈活 动中的感受； 教 学 过 程 设 计 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 活动 1 问 题 情 境 师 生 行 为 设计意图 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 同学们，你们在学校里都用火柴拼过图，你能 同学展现自己在课下拼出的 通 过 欣 赏 展现一下你用火柴拼出来的图案吗？ 火柴图案；老师利用多媒体让学 图 片 ， 激 发 生 欣 赏 《 火 柴 棍 创 造 出 的 艺 学 生 的 学 习 术》； 爱好； 活动 2 (1) 用火柴棍拼成一排由三角形组成的图形， 假如图形中含有 1， 2， 3 或 4 个三角形，分别需 同学分小组分别进行拼图， 并观看，可在小组内或小组间进 学 生过 操 作 ， 通观 要多少根火柴棍？假如图形中含有 n 个三角形， 行争论，归纳； 察 ， 归 纳 ， 需要多少根火柴棍？ 加 强 动 手 能 力 ， 获 得 数 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 三角形个数 1 2 3 4 ? n 火柴数 3 5 7 9 ? 2n+1 如下列图的小正方形，用大小相等的小正 方形拼大正方形，拼第 1 个大正方形需要 4 个小 正方形，拼第 2 个大正方形需要 9 个小正方形??拼一拼，想一想，拼第个 n 大正方形需要多少个小正方形？依据这样的方法，拼成的第 n 个大正方形比第 ( n- 1) 个大正方形多几个小正方 形？  老师深化小组，倾听同学交 流，勉励同学用观点将发觉的 规律展现出来；对不能得出结果的 小组，老师可以进行适当的指 导； 学 猜 想 和 数学 经 验 ， 体会 数 学 活 动充 满 探 索 性和 创 造 性 ， 同 时 向 同 学展 示 自 己 ， 与 同 学 们 一同 感 受 自 己的胜利； 通 过 从 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 大正方 形个数 第 1 第 2 第 3 个 个 个 ? 第 n 个  本次活动老师应重点关注： 特 殊 到 一 般的 方 法 ， 归 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 小正方形个数  2 4 9 16 ? ( n+1) （ 1 ）同学能否积极摸索， 主动参与，并与他人进行合作； 纳 出 规 律 ， 逐 步 培 养 学 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 第 １ 第２个 第 ３ 活动 3 如图 1，紫色方框中的 9 个数之和与方框正中心的数有什么关系 . 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 图 1 31 假如将紫色方框移动一个位置 , 又如何 . 如图 2