《整式的乘法》word教案 （公开课获奖）2022北师版 (4).docVIP

整式的乘法 一、教学目标： 1．知识与技能：在具体情境中了解单项式乘法的意义，理解单项式乘法法那么，会利用法那么进行单项式的乘法运算. 2．过程与方法：经历探索单项式乘法法那么的过程，理解单项式乘法运算的算理，开展学生有条理的思考能力和语言表达能力. 3．情感与态度：体验探求数学问题的过程，体验转化的思想方法，获得成功的体验. 教学重点：单项式乘法法那么及其应用. 教学难点：理解运算法那么及其探索过程. 教学过程： 〔一〕温故育新 教师提出问题，引导学生复习幂的运算性质 问题1：前面学习了哪些幂的运算?运算法那么分别是什么？ 让学生分别用语言和字母表示幂的运算性质： 〔1〕同底数幂相乘，底数不变，指数相加. 〔m,n是正整数〕 〔2〕幂的乘方，底数不变，指数相乘.〔m,n是正整数〕 〔3〕积的乘方等于积中各因数乘方的积. (n是正整数) 〔4〕同底数幂相除，底数不变，指数相减. 问题2：计算以下各题： 〔1〕(－a5)5 〔2〕 (－a2b)3 (3) (－2a)2(－3a2)3 (4) (－y n)2 y 通过练习发现学生易混淆同底数幂乘法法那么和幂的乘方法那么，不会灵活应用积的乘方法那么，所以学生普遍存在只是死记硬背法那么、不理解算理的现象，出现计算错误.通过教师与学生共同订正错误，使学生的认识有了一定的提高. x米x米 〔二〕实例