《湖心亭看雪》教学设计及分析.docxVIP

?湖心亭看雪?授课方案及解析 ?湖心亭看雪?授课方案及解析 ?湖心亭看雪?授课方案及解析 ?湖心亭看雪?授课方案及解析 一、授课目 １、掌握文中的 ，通 ，感悟文章的 之美。 ２、通 想象，感觉雪后西湖凝静清 的境地之美。 ３、借 文中的光景描述，引 学生 行迁移提升 —— 游 作。 二、授课 程 〔一〕 前 。 １、 准字音，借助工具 清文字阻挡。 ２、 找关于西湖的 句。 ３、迷惑的晨 ，晶亮的雨滴，快 的浪花 ?? 心 察自己喜 的美景 , 你把它描 出来，与同学分享。 〔二〕 入新 。 学生 关于西湖的 句，由此引入：想知道冬天雪后的西湖是什么情况 ，今天我 一起学 岱的?湖心亭看雪?。 〔三〕显现目 。 通 本 学 ， 累文言 ，注意学 文中的光景描述，并 得写作上的借 指 写作。 〔四〕感知 文。 １、朗 全文。 听 音朗 。要修业生听准 音，听清句 。 第1页/共4页 学生齐声朗读。教师纠正学生读错的读音和句读。 ２、思疑、解疑。 学生提出预习中意思尚不能够理解的字句，并全班谈论解决。 ３、掌握文言实词。 出示小黑板，显现本课重点字句〔俱绝、拏、一白、焉、客 此、痴、舟中人两三粒而已、 “莫说相公痴， 更有痴似相公者 〞 等〕，请学生技术讲解、答复，检测学习收效。 ４、朗读。串译全文，让学生整体掌握文章内容。 〔五〕感悟课文。 １、阅读课文，