部编版六年级语文下册六下语文《3.古诗三首迢迢牵牛星》优秀教学设计精选合集-微课教案合集.docVIP

《迢迢牵牛星》教学设计 八师石河子第十八中学 杨媛洁 教学背景分析: 教学内容： 《迢迢牵牛星》是产生于汉代的一首文人五言诗，是《古诗十九首》之一。此诗借神话传说中牛郎、织女被银河阻隔而不得会面的悲剧，抒发了女子离别相思之情，写出了人间夫妻不得团聚的悲哀。字里行间，蕴藏着一定的不满和反抗意识。诗人抓住银河、机杼这些和牛郎织女神话相关的物象，借写织女有情思亲、无心织布、隔河落泪、对水兴叹的心态，来比喻人间的离妇对辞亲去远的丈夫的相思之情。全诗想象丰富，感情缠绵，用语婉丽，境界奇特，是相思怀远诗中的新格高调。 学情分析： 六年级学生已经有学习古诗词的经历和学习方法，学习本课建立一个初步印象，激发学习的兴趣，当然还为了感受祖国灿烂悠久的传统文化。尽管短小、浅显，又有古诗词学习的基础在，掌握本课的写作背景，是学生对本文的理解上的困难。 教学方式： 设置情境，师生共同随文入境，走进文本，与文本对话、以读促悟，引导学生把情感体验充分表现出来。 技术准备：制作PPT课件 教学目标： 知识与能力：了解《古诗十九首》相关常识。 过程与方法：朗读-质疑-拓展 情感态度价值观：品味诗歌语言之美、形象塑造之巧；体会诗中蕴含的相思之情。 重点： 借助朗读和赏析，体会叠词的精妙运用。 借助描写分析，感知织女的相思之情。 难点： 体味“盈盈一水间，脉脉不得语”的情感。 教学过程： 一、创设情境，导入诗题 1.教师谈话：大家一定诵读过这样的句子——“关关雎鸠，在河之洲”，这是《诗经》中人们的浅唱；“江南可采莲，莲叶何田田”，这是汉乐府中人们的歌咏。 2.今天我们要学习的古诗，取法于《诗经》和汉乐府，更有它独特的魅力。让我们一同走入《古诗十九首》中的第十首《迢迢牵牛星》。 《古诗十九首》简介 在我国历史上，有一组五言诗被誉为“千古五言之祖”，它就是《古诗十九首》，作者不详，时代大约在东汉末年。是文人仿照乐府诗而创作的。最早见于《文选》，为南朝梁萧统所编，编者把这些作者已经无法考证的五言诗汇集起来，冠以此名，列在“杂诗”类之首，后世遂作为组诗看待。非一时一人所为，内容多游子的羁旅情怀和思妇闺愁，千百年来引起读者广泛共鸣。它的艺术成就很高，语言朴素自然，描写生动真切，具有浑然天成的艺术风格。刘勰的《文心雕龙》称它为“五言之冠冕”。 3.指名学生读诗题。 设计意图:激发学生学习古诗的兴趣，并引导学生回忆所学或所了解的古诗，将学生带入学古诗的氛围中。 二、初读全文，读通读顺 1.学生自由读全诗。教师提出要求：读准字音，把诗读通、读顺。 2.课件出示易读错的字。 迢 纤 泣 涕 盈 脉 3.指名学生读字。 重点强调：“纤”读“xiān”；“脉脉不得语”中的“脉”读“mò”。 4.读出节奏。 指名读，读出古诗的停顿和节奏。 课件出示 迢迢牵牛星 迢迢/牵牛星，皎皎/河汉女。 纤纤/擢素手，札札/弄机杼。 终日/不成章，泣涕/零如雨。 河汉/清且浅，相去/复几许。 盈盈/一水间，脉脉/不得语。 5.读出韵味。 关注字音的同时，争取读出古诗的韵味和自己的理解。 6.听古诗范读。 7.自由练读。 8.学生齐读。 小结：学习诗歌的一个很重要的方法就是诵读。“书读百遍，其义自见”，就让我们伴随着朗朗书声开始这首诗歌的学习。 设计意图:读得正确，读出节奏，读出韵味，使学生在逐层提升的诵读中感到学习古诗十分有意思、有情趣，为熟读知意打下基础。 板块三 探究内容，品味诗情 1.导入：读懂诗，读出诗里包含的意思，这才是学习诗的正式开始。诗就像一杯茶，需要细心品味，下面就让我们一起来仔细品味一番吧！ 2.自读自悟。 通读全诗，思考：这首诗写了一个什么故事？抒发了一种怎样的情感？ 3.讨论汇报。 织女（河汉女）思念牛郎。织女是全诗的主人公。这是一首相思之作，感情基调较为哀怨。 4.读完这首相思之作，如果用一个词语来抒发你读后的感受，你会用哪个词语呢？ 指名学生回答。（板书：伤感） 5.如果用一个词语将诗中传递的情感描摹出来，你认为哪个词语最合适？（板书：相思） 6.带着这样的感情，再读诗歌，体会一下，诗歌借助了哪些语句来传递这份相思的伤感与哀怨呢？指名学生答。 （1）课件出示诗句：迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 “迢迢”指遥远。今天这个词语仍然富有生命力，我们形容路途遥远，会说“千里迢迢”。“迢迢”和“皎皎”两个词相互呼应，相互补充，意思是牵牛星和织女星相距十分遥远，都很明亮。 牵牛星在遥远的地方，这遥远的距离使得主人公内心起了相思之情。可是，牵牛星真的离她那样遥远吗？在诗句中有没有其他的发现？ （2）课件出示诗句：纤纤擢素手，札札弄机杼。 ①“札札”是象声词，形容织布机工作时发出的响声，给人一种静谧中的杂乱之感。而“弄”这个字，是摆弄、抚弄的意思。一个动词就透露了此时织女的心境，写出了她心不在