部编版六年级上册语文第七单元精品教案-优质教学设计.docVIP

学科 语文 年级 六年级 教科书版本及章节 部编版十一册第七单元 单元（或主题）教学设计 单元（或主题）名称 艺术之美 单元（或主题）教学设计说明 本单元的几篇课文都从不同的角度折射出了艺术的魅力，介绍了音乐、绘画、戏曲等各种艺术形式的美。艺术是一个充满想象的世界，学习本单元课文，我们必须借助语言文字展开想象，去体会艺术之美，还可从实际出发，通过阅读和其他渠道尽可能多地了解各种艺术。 单元（或主题）学习目标与重点难点 1.通过朗读理解课文内容，背诵《伯牙鼓琴》。本单元的三篇课文中《文言文二则》中选入了两个故事：《伯牙鼓琴》和《书戴嵩画牛》。两篇故事一说音乐艺术的高雅境界，一说名画作品也有瑕疵，都与艺术相关。《月光曲》讲了贝多芬创作名曲的一个传说，让我们领略了大音乐家“音乐为大众服务”的高尚情怀。《京剧趣谈》一文分“马鞭”和“亮相”两部分讲了京剧的艺术特色。 2.借助语言文字展开想象，体会艺术之美。每篇课文中都给我们留下了充分想象的空间。《伯牙鼓琴》中俞伯牙的琴声让钟子期想到了高山流水，我们的耳边仿佛也想起了那优美的琴声；《月光曲》中贝多芬在月光下弹奏的第二首曲子让穷兄妹俩看到了异常美丽逼真的景象。《京剧趣谈》中马鞭的运用和双方战斗时的突然静止与耍杂技场面带给观众无限的想象空间。而这一切都是各种艺术形式带给大家的美感。 单元（或主题）整体教学思路（教学结构图） 内容 教学要点 课时 教学建议 21.文言文二则 两则文言文分别讲的是俞伯牙和钟子期的知音故事、牧童指出名画错误的故事。重点是正确流利地朗读课文，理解课文，感受人物的心情。 2 学生通过朗读、结合注释、讨论探究等多种方式学习文言文，自学为主，教师指导为辅。 22.月光曲 课文为我们讲述了贝多芬创作《月光曲》的传说故事。重点是学习第9自然段，想象描绘的画面，感受乐曲的美妙，背诵着一段。 2 1.引导学生朗读课文，理清文章结构。 2.抓重点词句，体会音乐描绘出的美好画面。 23*.京剧趣谈 课文讲了“马鞭”这一道具在京剧表演中的运用，讲了舞台上双方作战时两种表演手法的作用。重点是从描述中了解京剧的艺术特色。 1 引导分析第一部分，自主练习读懂课文；用学习第一部分的方法学习第二部分。 口语交际 同学之间通过口语交际了解我国古代的著名书法家和他们的故事，学习欣赏名家作品，谈一谈学习书法过程中的感受和学习书法的好处。 1 出示图片，学生欣赏书法作品，引出话题。学生交流后，教师总结指导。 习作 写出作文《我的拿手好戏》，要求句子通顺，重点突出。 1 根据题目先思考：什么是拿手好戏，自己的拿手好戏是什么，怎样炼成的，先写什么，后写什么，怎样做到详略得当。列出提纲，再写作文。 语文园地 交流做课堂笔记的方法；学习一些与戏曲有关的词语，并说出意思；学习运用合适的说明语言说明事物；理解积累一些与艺术有关的词语。 1 学生从学习和生活实际出发，学生先谈谈自己的经验和认识，然后在教师指导下加深认识，增长新知。