1.1欧洲西部(一)教案(商务星球版七年级下册).pdfVIP

第八单元第 5 课《欧洲西部（一） 》教学设计 一、 课题： 商务星球版《地理》七年级下册第八单元《各具特色的地区》第 5 课 《欧洲西部（一）》。 二、教材分析： 本课包括两个板块： “发达国家集中的地区”和“气候与农业” 。 通过对本区的学习，在地图上找出欧洲西部地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区 地理位置的特点；运用图表说出欧洲西部地区气候的特点以及气候对当地农 业生产和生活的影响。 国家众多，人口稠密，经济发达，是欧洲西部的突出特征。教材以此作为切入点，为介绍欧盟这个 组织，为学生形成全球经济一体化的观念打下基础。 第一目“发达国家集中的地区” ：主要是文字描述本区国家众多、人口稠密、经济发达，以及面积最 大和最小的国家。图 8.24 明确本区的地理位置、主要国家及其首都等。 第二目“气候与农业” ：主要介 绍了欧洲西部地区气候以温带海洋性气候为主，同时也有其他多种气 候类型；多样的气候与不同的地形相结合，为多种农作物种植及农业多种经营提供了优越的自然基础。 三、学生情况分析及教学过程设计思路： 本课自己由学生欣赏欧洲西部优美的景色导入，以“去本区旅游需做哪些准备工作”这一问题串联起 本课的知识点，努力激发学生学习的兴趣。七年级的学生，求知欲强，好奇心大，思维活跃，学习积极性 高，对视频、动画、图片等资料信息很感兴趣，并且敢于表达自己对问题的不同看法。因此我在教学 设计 上采用学生自主学习的方式，并设计了两个合作探究题，教师只起引领和点拨的作用，用多媒体课件来辅 助学生的自主学习，这一切目的都是要培养学生自主学习的能力。同时，自己还让学生着重突出对“图” 的学习， “欧洲西部温带海洋性气候的形成原因”和“意大利冬季容易遭受洪水灾害的原因”等重、难点 内容均让学生通过读图合作来完成，最后的当堂检测也是考察学生对重点图的掌握情况，以此来培养学生 的读图分析能力，锻炼学生知识和技能的迁移能力。教学设计时本着尽可能多的让学生参与到课堂教学中 来，让学生在交流中、在探究中、在合作中学习，以完成教学目标。 四、学习目标： （一）知识与技能： 1. 在地图上找出欧洲西部的位置、范围。 2. 在地图上找出欧洲西部主要的国家及其首都。 （二）过程与方法 : 运用图表和资料说出欧洲西部气候的特点，以及气候对本区农业生产的影响。 （三）情感、态度与价值观： 培养学生读图能力，以及对地理信息的提取、归纳、推理、对比、分析、判断等思维能力，树立人地协调 的发展观念。 1 学习重点：认识欧洲西部的位置、范围、主要国家 和首都。 学习难点：理解气候对欧洲西部农业生产 的影响。 五、教学过程： 教 师 活 动 学 生 活 动 导入：教师利用多媒体课件展示欧洲西部主要城市的图片，提问： “这些风景秀丽的城市都分布在什么地区？” 欧洲西部 这节课，我们就一起来学习欧洲西部（一） 。首先我们请同学读一下 本节课的学习目标。 下面请同学们核对一下学案基础知识梳理的答案。 读学习目标 同学们对于答案有没有疑问？如有，请提出来，我们共同解决。下面 核对学案答案 请同学们快速记忆一下。 刚才我们共同欣赏了欧洲西部几个主要城市优美的景色，这么好的 记忆答案 地方， 同学们想不想去看一看 ?要想去欧洲西部旅行， 首先我们要确定它 的—— ? 对了， 我们要先知道它在世界中的位置。 教师课件展示欧洲西 想 ! ( 异 口 同 声 ， 热 情 高 涨 ) 部位置图，并让学生总结出其地理位置。