矿产资源综合利用 教学大纲.docxVIP

第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 3 页 矿产资源综合利用 一、课程说明 课程编号：030219Z10 课程名称：矿产资源综合利用/Comprehensive Utilization of Ore Resources 课程类别：专业课 学时/学分：32/2 先修课程：钢铁冶金原理 适用专业：矿物加工工程（团矿方向）、冶金工程（钢铁冶金方向） 教材、教学参考书： 1．王文忠.复合矿综合利用.沈阳：东北大学出版社.1994.9 2．刘亚川.中国西部重要共半生矿产综合利用.北京：冶金工业出版社.2008.1 二、课程设置的目的意义 矿产资源综合利用这门课程为矿物加工工程专业（团矿方向）及钢铁冶金专业高层次人才课程体系的重要组成部分。由于我国矿产资源属多金属复杂、复合矿资源丰富、同时种类繁多，开发和有效利用复合矿资源将是本专业方向的重要方向之一。课程的设置目的是让学生通过学习本课程，掌握复合矿选别、分离提取的基本工艺原理及工艺方法并结合若干典型资源系统讲解复合铁矿、复杂有色金属矿和其它复合矿资源的综合利用及有价元素的综合回收，为矿物加工工程专业（团矿方向）及钢铁冶金工程专业未来从事本领域的科学研究和生产实践奠定理论基础。 三、课程的基本要求 知识：掌握我国矿产资源的特点，复合矿形成的原因，冶金资源综合利用的原理及方法及其结合几种典型铁矿、重有色及二次资源的实际应用等知识。要求学生理解并掌握火法冶金及湿法冶金的基础理论及这些方法在复合矿及复杂冶金资源中的合理运用。 能力：根据我国复合矿以及复杂冶金资源的特点，让学生形成应用火法、湿法的基本原理和基本方法解决实际问题的科学素养，并具备进行创新性科学研究及工程实践的能力。 素质：建立复合矿以及复杂冶金资源综合利用的观念，通过课程中的案例分析讨论培养学生具体问题具体分析及各种冶炼方法灵活应用的素质，建立复杂矿产资源湿法、火法，湿法-火法灵活应用的思维模式，提升理解工程管理与经济决策的基本素质。通过课外导学的模式，提升自主学习和终身学习的意识，形成不断学习和适应发展素质。 四、教学内容、重点难点及教学设计 章节 教学内容 总学时 学时分配 教学重点 教学难点 教学方案设计（含教学方法、教学手段） 讲课 (含研讨) 实践 第1章 复合矿综合利用评述 我国矿产资源的特点，综合利用的目的和意义、现状和对策、途径和方法。 　2 2 0 我国矿产资源的特点，综合利用的目的和意义、现状和对策、途径和方法。 我国矿产资源的特点、现状及其发展前景 教学思路：课堂讲述学习内容； 教学模式：课前导学、课堂讲授、文献查阅，课中提问抢答 第2章 我国复合矿 资源 复合矿成矿的主要原因；复合矿综合勘探与评价；我国几种典型复合矿资源 特点。 2 2 0 复合矿成矿的两个主要原因，复合矿综合勘探与评价，我国几种典型复合矿资源特点。 复合矿成矿原因及对复合矿综合利用的指导 原理 教学思路：课堂讲述学习内容； 教学模式：课前导学、课堂讲授、文献查阅，课中提问抢答 第3章 复合矿的选矿分离 各种选矿富集分离的方法，工艺及设备 2 2 0 各种选矿富集分离的方法，工艺及设备 针对复合矿选矿方法应用的基本 原则 教学思路：课堂讲述学习内容； 教学模式：课前导学、课堂讲授、文献查阅，课中提问抢答 第4章 复合矿分离提取基本工艺方法及 原理 火法冶金和湿法冶金分离提取的原理；几种火法与湿法提取的典型案例 12 12 0 火法冶金和湿法冶金分离提取的原理，几种火法与湿法提取的典型案例 冶金资源综合利用的基本方法和 原理 教学思路：课堂讲述学习内容； 教学模式：课前导学、课堂讲授、文献查阅，课中提问抢答 第5章 复合铁矿综合利用 我国铁矿资源的特点；钒钛磁铁矿、白云鄂博铁矿、硼铁矿、高铁铝土矿等复合铁矿的综合利用工艺及利用现状 10 10 0 我国铁矿资源的特点，钒钛磁铁矿，白云鄂博铁矿，硼铁矿，高铁铝土矿等复合铁矿的综合利用现状 复合铁矿资源有价元素综合回收的基本原理及各种方法。 教学思路：课堂讲述学习内容； 教学模式：课前导学、课堂讲授、文献查阅，课中提问抢答 第6章 有色金属复合矿综合利用 以金川镍铜复合矿为例，重金属复合矿及其它有色复合矿资源的综合利用及有价元素的综合 回收。 2 2 0 以金川镍铜复合矿为例，重金属复合矿及其它有色复合矿资源的综合利用及有价元素的综合回收。 复合重有色矿资源有价元素综合回收的基本原理及各种 方法。 教学思路：课堂讲述学习内容； 教学模式：课前导学、课堂讲授、文献查阅，课中提问抢答 第7章 二次冶金资源综合 利用 二次资源的概念；二次冶金资源综合利用现状与发展方向 2 2 0 二次资源的概念，二次冶金资源综合利用现状与发展方向 二次资源