良好师生关系的建立.docVIP

优秀师生关系的成立 跟着我国社会主义市场经济的发展和知识经济的到来，以及社会就业对知识 层次要求的提高，新期间的师生关系发生了显然的变化，表现出的偏向性问题是 教师高压，学生厌学，学生负担过重，师生感情产生隔膜，师生之间知识传达的 渠道在拓宽，而感情交流渠道确是减小的趋向。详细表此刻以下三个方面： 造成师生关系冷淡的原由是复杂的，我们撇开社会及家长的要素，从教师自 身来看，不可否定有少量教师存在师德缺失的问题，但绝大多数的教师仍是诚心 诚心地想关怀学生的，这此中就有思想观点、个人的基本素质和工作方法的问题 了。 １．传统的师生关系过分重申了抽象的理性世界 在传统的师生关系中，师生的相处不是源于生活，而是源于一个变相的知识 论框架，维系师生关系的是知识论框架中的符号而不是知识论框架外的生活。然 而，在现实生活中，教师和学生第一是作为感性的人，也就是一个个有思想、有 感情、有独立人品的活生生的人而存在，其次才是理性知识的追求者和思虑者。 有些教师只关怀学生的学习成绩，对学生的思想道德、身体健康、同学友善、爱 好专长和课余生活能够说是极少过问； 有些教师惧怕在学生眼前失掉 “师道尊严”， 成天把自己的思想和行为裹得严严实实的， 俨然一个十全十美的 “贤人”。却不知， 作为教师的你假如不是真切的“鲜活的” ，而是一架只会吐墨水的机器，那么学生 就会远离你，你就会失掉血肉，失掉灵魂。 ２．教师的教课水平易人品要素决定了他们在学生心目中的地位 应当说，教师的教课水平直接影响着其威望的高低。而人品要素则是教育者 在与学生相处的过程中不知不觉表现出来的。对真善美的执着追求，对假恶丑的 绝不当协，火热的热忱，正直的情怀，永久是教育者的人品力量，也是教师真切 的的威望所在。一般说来，教课精深而人品崇高的教师，其威望必定很高。当我 们故作庄严甚至以牺牲学生的尊严来换取自己的“威望”时，学生根本不会买我 们的账，只会远远地向我们投来冷淡的目光；而当我们“忽视”自己的“威望” ， 努力追求崇高的道德、优秀的教育、真挚的感情，并随时注意保护、尊敬学生的 尊严时，学生会把他们所有的爱心和敬意奉献给我们，这样，我们便把自己人品 的丰碑铸进了学生的心中。从小学、中学到大学，学生的年纪越大，越看重教师 的职业水平易人品魅力。 ３．教师的工作方法直接影响着教师在学生心目中的形象 世界或许很小很小，而心的领域却很大很大，教师是在广阔的心灵世界中播 种、耕作的园丁。教师的工作方式是民主的仍是专横的，是擅长聆听学生心声还 是惟我独尊，是有针对性地灵巧应付学生出现的问题仍是一味说教，对学生的过 失是宽容理解仍是嘲讽奚落，是言传身教仍是独断独行，都将对学生产生完整相 反的影响。若班主任的言行不足以让学生服气，那么不论多么美好的言辞都会显 得苍白无力。与学生诚心诚心交朋友，让他相信你，敬爱你，与你无话不谈，非 一时半刻之功，是要付出感情，付出代价的。