1.3地图第2课时教案(中图版七年级上)(1).pdfVIP

第二节 地图 （第2 课时） 教学目标： 1. 能够区别比例尺的大小与地图内容关系 2 ．根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中运 用地图的习惯。 3．知道电子地图，遥感图像等在生产、生活中的用途。 教学重难点： 比例尺的大小与地图内容的详略关系 教学准备： 教学挂图（世界地形图、中国政区图、北京市地图、校园平面图等。 教学过程： 提出问题导入：挂出图幅大小相同的“世界地图”和“中国地图” ，让学 生观察： 学生活动： 1、 观察着两张地图有什么不同； 2、 每个小组讲讲自己观察的结果； 3、 学生试着总结一下规律 启发学生：观察地图比例尺的大小、 地图包括范围的大小、 地图内容的详略。 地图比例尺的大小不同，所反映出来的信息也不同。 板书：一、比例尺的大小 讲解： 比较两幅地图比例尺的大小， 就要将其转换成分数式， 这时分子都是 1，若分母大比例尺就小，分母小比例尺就大。世界地图的比例尺小，中国地图 的比例尺大。 学生活动：分析教材提供的“中国地图” “北京地图”，小组讨论这两幅图的 比例尺、范围、内容有什么不同，并填写表格。 讲解：比例尺大小与地图所示范围、内容详略关系： 比例尺 所示范围 内容反映 比例尺愈大 愈小 愈详细 比例尺愈小 愈大 愈简略 练习：做Ｐ２１读图活动１巩固： 过渡：地图上的比例尺， 一方面反映地图表示地区范围大小和内容详略程度， 另一方面可以用来量算距离。 学生活动：利用教材提供的“北京城区地图” ，量算从文化宫到美术馆的直 线距离； 提问：地图上两算两地间的直线距离比较容易，量算曲线距离呢？ 学生活动： １. 量算Ｐ２１Ｇ图中河流的曲线距离 2. 说说还有什么方法可以用来量算曲线距离？ （寻求解决问题的多种方法） 提问过渡： 1、假如我们随旅行团到达了黄山，你需要一张什么地图？（黄山导游图） 2、2001 年 9 月 11 日美国世贸大厦被炸，此事轰动了世界，我想知道 美国在哪，应该选择什么地图？（世界地图） 3 、有一个外地人来北京观光，他住在北京站附近，想去颐和园，不 知道要乘什么车，怎么办？（买一张北京交通图） 承转：通过这些小事例， 我们可以知道地图的种类很多， 不同的地图能够反 映不同的信息。 板书：二、地图的种类 导游图、交通图、世界地图、中国地图、地形图、气候图、等等 板书：三、从地图上获取信息 导入：人们外出旅游，需要交通图；要了解一个地区或国家的地形及河流， 需要查找该国地形图， 我们要会根据 使用目的，正确地选择地图才能及时、 准确的获取有用的信息。 提问：下列三位同学各需要选择什么样的地图？请你们出主意。 （学生讨论 回答） （1）我们班级准备到郊外的梅岭进行游玩活动，事先需要设计行动方案。 （到郊外的梅岭进行游玩活动需要当地地形图） （2 ）印度在 2001 年 12 月 13 日发生议会大厦受袭事件后， 印度和巴基斯坦 的关系日趋紧张， 两国在克什米尔地区的冲突也频频发生。 我想知道这两个国家 在哪里？