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小学科学《山脉的变化》教学反思 《山脉的变化》是冀教版小学科学五年级下册的第 四单元“地表缓慢变化”的第一课，是在上学期学习了“地 表剧烈的变化”单元的基础上，探究影响地表缓慢变化的诸 多外力因素。重点是学生设计模拟实验并进行实验操作。本 课通过4个相关联的活动，用观察、假设和探究的方式，让 五年级的小学生经历了一次研究山脉的变化过程。整个教学 过程学生的学习兴趣与积极性高涨，但也存在一些不足。特 反思如下。 本课导入时，首先根据学生日常的生活体验提问“你喜 欢爬山吗？你想知道山脉是怎样变化的吗？”来引入课题， 而后出示了不同形态山脉的图片来引导比较“老年山脉”和 “幼年山脉”在外形上有什么不同？想象“老年山脉”在形 成初期是什么样的？为什么“老年山脉”会变成现在的样 子？引起学生的思考；第二个活动通过对有可能引起山脉变 化的自然力量，提出假设；由于引起地表变化的诸多因素对 山脉的影响极其缓慢复杂，对只有短短几十年生命历程的人 类生命个体来说，是无法观察到其变化的全过程的。因此， 第三个活动是根据假设，进行模拟实验，并记录实验的结果。 在第二个教学环节，学生的表现大大出乎我的意 料，在设计课程时，我本来预设了多种引起山脉变化的因素， 但还是有学生提出了生物尸体