[初二数学]因式分解说课稿.pdfVIP

数学与信息科学学院 说 课 稿 课 题 因式分解（提公因式法） 专 业 数学教育 指导教师 吕 晓 亚 班 级 2008 级 5 班 姓 名 李志春 学 号 20080203025 2010 年 5 月 8 日 内江师范学院数学与信息科学学院说课稿 一、课题介绍 本节课选自华东师范大学出版社 2007 版初中数学八年级（上）第十三章整式的 乘除第五节的内容的第一课时 . 二、 教材分析 1、本节在教材中的地位和作用 因式分解是华东师大版八年级数学上册第十三章 《整式的乘除》第五节课的内容 . 因式分解是代数式的一种重要恒等变形． 又是分式通分、约分的基础知识 , 就本节课 而言，着重阐述了两个方面，一是因式分解的概念，二是与整式乘法的相互关系 , 它 是继乘法的基础上来讨论因式分解概念，继而，通过探究与整式乘法的关系，来寻求 因式分解的原理． 这一思想实质贯穿后继学习的各种因式分解方法 . 通过本节课的学 习，不仅使学生掌握因式分解的概念和原理，而且又为后面学习因式分解作好了充分 的准备 , 因此，它起到了承上启下的作用 . 2、目标分析 根据新课程标准的要求以及结合本节教材内容的地位、作用、特点等，考虑初二 年级学生的认知水平，我从以下三个方面确定本节课的教学目标： (1) 知识目标（认知目标） ： (a) 理解因式分解的概念，以及因式分解与整式乘法的关系； (b) 理解公因式的概念和提公因式的方法； (c) 会用提公因式法分解因式 . (2) 能力目标： 通过对因式分解的学习，培养学生的创新意识和观察、抽象、概括 类比、分析解决问题的能力 . (3) 情感目标： (a) 感悟数学的简洁美 ; (b) 培养学生学习数学的兴趣，增加学习的信心 . 3、教学重点与难点 本节课理解因式分解的概念的本质属性是学习整章因式分解的关键， 而学生由乘 法到因式分解的变形是一个逆向思维． 在前两节整式乘法的较长时间的学习，造成思 维定势，学生容易产生“倒摄抑制”作用，阻碍学生新概念的形成．因此确定本节课 的重点和难点如下： 重点：用提公因式法分解因式 ; 难点：确定公因式以及提出公因式后的另外一个因式 . 三、教法分析 根据建构主义的学习理论，学习是学习者主动建构新知识的过程在教学中，老 - 1 - 内江师范学院数学与信息科学学院说课稿 师不仅要传授知识给学生，还要成为他们学习活动的促进者、指导者． 初二学生已经 接触过一些因式分解的类型， 因