《第一章导数及其应用》教材分析与教学建议(精).pdfVIP

《第一章 导数及其应用》教材分析与教学建议 广州市黄埔区教育局教研室 肖凌戆 导数是微积分的核心概念之一， 它有极其丰富的实际背景和广泛的应用， 任何事物的变 化率都可以用导数来描述， 其基本思想是以直代曲。 导数是研究函数和解决实际生活中优化 问题的重要工具． 在普通高中数学课程标准中，规定导数及其应用的教学内容有： (1)导数概念及其几何意义； (2)导数的运算； (3)导数在研究函数中的应用； (4)生活中的优化问题举例 (导数在解决实际问题中的应用 )； (5)定积分与微积分基本定理． (文科数学不做要求 ) 本章内容在普通高中数学课程标准实验教材中的相应位置是： 人教 A 版选修 1－ 1 第三 章,人教 A 版选修 2 －2 第一章 . 一、课标要求 导数及其应用的基本教学要求是： 1．通过对大量实例的分析，经历由平均变化率过渡到瞬时变化率的过程，了解导数概 念的实际背景， 知道瞬时变化率就是导数， 体会导数的思想及其内涵； 通过函数图象直观地 理解导数的几何意义． 2 3 1 2．能根据导数定义，求函数 y c, y x, y x ， y x , y ， y x 的导数（文科 x 2 1 只要求求函数 y c ,y x , y x ， y 的导数）；能利用给出的基本初等函数的导数公式 x 及导数的四则运算法则求简单函数的导数，能求简单的复合函数（仅限于形如 f (ax b) 的 导数 (文科数学不做要求 ) ；会使用导数公式表． 3．结合实例，借助几何直观探索并了解函数的单调性与导数的关系；能利用导数研究 函数的单调性，会求不超过三次的多项式函数的单调区间． 4 ．结合函数的图象，了解函数在某点取得极值的必要条件和充分条件；会用导数求不 超过三次的多项式函数的极大值、 极小值， 以及在给定区间上不超过三次的多项式函数的最 大值、最小值． 5．通过使利润最大、用料最省、效率最高等优化问题，体会导数在解决实际问题中的 作用。 6．通过实例（如求曲边梯形的面积、 变力做功等） ，从问题情境中了解定积分的实际背 景；借助几何直观体会定积分的基本思想，初步了解定积分的概念． (文科数学不做要求 ) 7．通过实例 （如变速运动物体在某段时间内的速度与路程的关系） ，直观了解微积分基 本定理的含义． (文科数学不做要求 ) 8．体会微积分的建立在人类文化发展中的意义和价值． 二、课时安排 1．本章理科教学时间约需 24 课时，具体分配如下： 变化率与导数 约 3 课时 导数的计算 约 3 课时 导数在研究函数中的应用 约 4 课时 生活中的优化问题举例 约 4 课时 定积分的概念 约 4 课时 微积分基本定理