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中班挖野菜教案反思 知道春天很多野菜都长出来了，泥土里.草地上.树丛中.小河边处处都有，他们可以吃，养分丰富;培育幼儿挖野菜的喜欢和喜爱?大自然的情感。下面是为大家整理的中班挖野菜教案反思5篇，期望大家能有所收获!  中班挖野菜教案反思1  活动目标：  1、引导幼儿熟识几种常见野菜，了解其名称、外行特征、用途。  2、能合作设计出简洁的野菜食谱，并能在老师的指导下进行简洁的烹制。  3、提高幼儿的动手操作能力和自力能力，体验合作共享的快乐。  4、激发幼儿喜爱?吃野菜的情感。  活动预备：  1、请家长关心幼儿预备挖野菜用的工具：铲子、篮子。  2、锅、铲等烹饪工具，油、盐、酱、醋、甜酱等调料，鸡蛋、猪肉适量。  3、师、幼、家长一起搜集野菜图片、实物，创设资料区。  活动过程：  一、激发幼儿活动喜欢。  1、小好友吃过野菜吗?吃过什么样的野菜?什么味道?  2、你还熟识哪些野菜?它们是什么样子的?  3、我们小区的小山上有好多野菜，小好友想不想去挖?  4、挖野菜需要什么工具?挖野菜时应留意什么?  二、上山挖野菜。  1、引导幼儿探究不同野菜的挖法。  ①苦菜主要吃它的什么?怎样才能挖出它的根?  ②荠菜主要吃它的什么?怎样挖呢?  ③婆婆丁主要吃它的什么?怎样挖呢?  ④灰灰菜、扁针芽?  2、幼儿分散挖野菜。  ①老师进一步强调平安：不乱跑，不行以拿着工具打闹，留意别把泥土弄到衣服上和眼睛里，不挖不熟识的野菜，看见洞口不掏不挖。  ②引导幼儿辨别、采挖各种野菜。  三、择野菜。  我们小好友从山上挖回了这么多野菜宝宝，可这些野菜宝宝都迷了路找不到家了，而且，他们的衣服也都脏了，小好友想不想帮小野菜把脏衣服换掉，并把它们送回家?老师指导幼儿择菜、分类。  四、野菜自助大餐。  1、这些野菜宝宝很想成为我们小好友的好友，你知道怎样和它交好友吗?(喜爱?吃它)  2、引导小好友探讨各种野菜的吃法。  3、分组合作设计一份食谱。  4、老师分组指导幼儿烹饪。  5、进行野菜自助大餐。  活动延长：休息日与爸爸妈妈一起去挖野菜，并与爸爸妈妈一起制作品尝。  中班挖野菜教案反思2  活动预备：新颖的荠菜若干，每人一个小塑料袋，选择一块生长野菜较多的草地。  活动过程：  1.引导幼儿观看荠菜的外形特征。幼儿每人拿一棵荠菜，仔细观看荠菜叶子的形状和颜色，闻一闻它的气味。(有些开花的荠菜还可以让幼儿看看它的小白菜和铲形的小种子)。  (1)提问：荠菜长在哪里?是人们种出来的吗?(长在草地上.小河边. 树丛中，是自己长出来的，我们又叫它野菜。)  (2)提问：你还知道哪些野菜?你吃过哪些野菜?怎么吃的?有什么感觉?小结：野菜有很多种，可以吃，养分好，现在人们已经开头种野菜了。 2.组织幼儿到户外去采摘荠菜。  (1)组织幼儿在户外的草地上.树丛中采摘荠菜。边采边引导幼儿发觉荠菜生长的地方和人们种菜的地方是不一样的。  (2)老师与幼儿共同把采摘的荠菜去除杂草后加工，大家品尝。活动建议：此活动可以结合春游开展进行。  中班挖野菜教案反思3  教学目的  1.了解旧社会劳动人民的苦难生活，珍惜今日的美好生活。  2.学习本文的对比写法。  3.学习叙议结合的表达方式。  重点、难点  重点：  (1)学习对比的写法。  (2)学习边叙边议，叙议结合的表达方式。  难点：理解“我”对养菜的特殊感情。  教学时间 一课时  教学过程  第一课时  一、预习  1.查字典，读准下列加点字的音。  荠菜(ji)蔷薇(qiang wei)掰手(bai)琥珀(hupo)  绽(zhan)码(ma)苋(xian )和煦(xu)  2查工具书，说明下列词语。  (l)宽敞无垠：广大宽敞，没有边际。垠：边际。  (2)迁就：勉强凑合别人。迁：转变，引申为转变初衷。就：凑近，凑合。  (3)漫不经心：随任意便，不放在心上。漫：任意。经心：留心，在意。  (4)五味瓶：装着甜、酸、苦、辣、咸的瓶子，什么味道都有。比方不是味道。  (5)出土文物：原指被发掘出来的，有关文化进展的有价值的古代器物。本课是“老古董、背时货”的意思。  中