三年级数学认识轴对称图形教学设计.docVIP

认识轴对称图形 石板中心 赵慧兰 教学内容: 认识轴对称图形 教学目标：? 联系生活中的具体事物，体会对称现象；通过观察、操作等活动，认识轴对称图形的一些根本特征，并初步知道对称轴，感受数学的美。? 2.使学生能根据自己对轴对称图形的初步认识，在一组实物图案或简单平面图形中识别出轴对称图形。 3．让学生在实际操作活动中体验学习数学的乐趣，感悟数学知识的魅力，激发学生学好数学的欲望。? 教学准备：? ?1．老师：课件、尺、轴对称图形。??2．学生：尺、轴对称图形? 教学过程： ?一、趣味引入? 1、教师出示谜语：头上两根须，身穿彩花衣，飞舞花丛中，快乐又美丽。? 学生猜谜语，并汇报谜底：蝴蝶。? 课件出示蝴蝶，教师引导学生观察蝴蝶，并引导性提问：谁能说说蝴蝶哪些方面美丽？? 学生根据观察答复：颜色美、花纹美、形状美??? 教师：形状美？你能具体说说形状怎么美了？? 学生：蝴蝶的两边是一样大的。? 课件随着学生的答复而演示，让学生初步建立对称的概念。 揭示：像这样物体的两边是一模一样的，我们就说这个物体是对称的。〔板书：对称〕? ?二、感知对称现象 1、提问：在生活中，你还见过哪些物体也是对称的呢？ 生答复后，师课件展示图片。 师问:这些图形从形状上看有什么特点？ 学生观察后得出：这些图形都是对称的。 2、师补充关于对