部编版六年级语文下册-六下语文《口语交际：即兴发言》优秀教学设计.docVIP

教师姓名 刘 鹏 单位名称 阿合奇县 库兰萨日克乡中心小学 填写时间 2020年8月7日 学科 语文 年级/册 六年级 下册 教材版本 部编版 课题名称 第四单元 口语交际：即兴发言 难点名称 学习即兴发言的方法，自选即兴发言话题练习交流 难点分析 从知识角度分析为什么难 短时间内需要对所提出的问题或面临的情境进行思考，回想感受，还需要较强的语言组织能力与公共场合发言的能力。 从学生角度分析为什么难 小学高段学生逐步不愿意在公共场合发言，能勇敢地站起来或走到讲台上是学生面临的第一个难点，第二个难点就是语言的组织与流畅的表达。 难点教学方法 教师讲解，小组合作练习，先在小组内合作练习，然后登台表演。 教学环节 教学过程 导入 亲爱的同学们，大家好！在生活中呀，有些场合，需要我们作一些即兴发言。例如： 1.班里来了新同学，老师让你代表全班同学表示欢迎 2.作文比赛获奖，发表获奖感言。 3.在爷爷的寿宴上，向爷爷说祝福语。 4.在街头，接受电视台采访 。 那么，同学们，什么是即兴发言呢？我们一起读大屏幕：即兴发言是临场有感而发的演讲。是对眼前的景、事、物有所感触，临时发生兴致而作的演讲。 知识讲解 （难点突破） 一．知识讲解 同学们，通过刚才举例子，读定义，我们已经知道了什么是即兴发言。那么，即兴发言有哪些需要注意的地方呢？（先指名回答，后播放ppt） 即兴发言要注意什么？ 1.明确说话的场合和对象。 2.提前打腹稿，想清楚重点说什么，先说什么，后说什么。 3.语音清晰，简洁，洪亮，肢体动作得体大方。 二．小组练习，教师巡视指导 给出场景：以发表获奖感言为例，小组内进行练习讨论。 课堂练习 （难点巩固） 一．小组展示 （教师鼓励学生上台） 二．学生自读范例，注意语气、语调、语速 小结 知识回顾 即兴发言要点： 明确场合和对象 心中列好提纲 语音清晰、简洁