部编版六年级语文下册-六下语文《习作：心愿》优秀教学设计.docVIP

《心愿》教学设计 第一课时 课时目标： 1、引导学生选择最想和别人交流的心愿，用流利、通顺的语言表达内心的最真实的想法。 2、激励学生向着自己美好的理想而努力奋斗。 3、写作要表达真情实感，语言通顺流畅。 教学过程： 畅谈心愿，引出“心愿”的话题。 1、在上课之前张老师给大家分享一首歌曲，明天就像是盒子里的巧克力糖，充满滋味，充满想象，许下我一千零一个愿望，让青春做筹码，总有一天梦想定会实现。 2、提到愿望我相信每个人心中都有一个心愿。那今天就让我们一起聊聊关于你的心愿，让我们一起走进今天的习作教学《心愿》。 平凡的生活中，每个事物都有自己的心愿———雄鹰的心愿是飞翔在蓝天， 平凡的生活中，我们也有自己的心愿———医生的心愿是救治病人。 教师有自己的心愿-桃李满天下。 3、过渡：让我们一起看看今天的习作要求：习作要求是这样说的， （1）你的心底埋藏着哪些心愿呢？选择你最想和别人交流的心愿写下来。写之前想一想，选择什么材料能够更好地表达你的心愿？ （2）再根据想表达的内容，选择一种适合的表达方式，如记叙故事、写信、或者写日记、创作诗歌。 4、读完了习作要求，我们要抓住几个要点来进行审题，（1）要想想你的心愿是什么？那这个心愿可以从现实生活和想象空间两个方面思考自己的心愿。（2）我们要选择一种体裁表达你的心愿。这个单元要求学会掌握继续写信、写日记、创作诗歌这样各种形式表达你的心愿。（3）不管你选择怎样的体裁比如说叙事故事、记叙文、写日记那一定要记住写好人物的语言、动作、神态的描写。这也是我们这个单元要求的重点训练内容。 说心愿。 过渡：好知道了题目要求，我们来聊聊如何选材的问题。心愿我们可以从两个方面来思考，第一现实生活，第二想象空间，现实生活中的心愿教材中给了我们三个提示，从三个方面来说： 1、（PPT）对自己： ①、努力学习，长大以后让爸爸妈妈过上更好的生活…… ②、有机会去看高山、草原、大海…… 2、（PPT）对别人： ①、好朋友永不分离…… ②、奶奶的病赶快好起来…… ③、爸爸能有更多的时间陪我…… 3、（PPT）对社会： ①、空气和水不再被污染…… ②、人们之间充满友爱…… ③、残疾人能得到更多的关爱…… 这是现实生活中的希望，再从想象空间来思考，比如说： ④、科学家发明新药，治愈癌症…… = 5 \* GB3 ⑤希望卖火柴的小女孩得到温暖......这是从想象空间思考你的心愿。 写心愿。 过渡语： 知道选材范围，在选材的时候每个人的心愿可以很伟大、很崇高，但这样的“心愿”很难写出真情实感，比如说我希望祖国兴旺，这样的心愿是非常好的，可是对于选材方面就显得太空洞了，不好写出真情实感，所以在立意时寻找一个较小的切入口，写真情实感。所以老师教大家选材的第一个方法大题小作。 ②、二、构思新颖，内容创新。老师要告诉你，如果你要想写出一篇与众不同的文章，必须要构思新颖，内容创新。我们现在以《我的心愿》为例。小作者向大家展现了一幅美好画卷——山林嬉戏图，表达了对保护环境，呵护美好家园的向往。文中想象丰富，以时间为序，描写了和林中动物的互动，并运用拟人的修辞手法把这些动物写得情趣盎然，让人有身临其境的感觉。作者构思有新意，借助梦境老表达自己的心愿，这样就做到了内容创新。希望在你的作文中有这样内容的创新和构思的新意。你也可以模仿作者的这种写法，你也和别人的作文不同了。 ③、家第三个招数，老师告诉大家要文体有所创新。除了常规的写法记叙故事，也就是记叙文，还可以写信、写日记、写诗歌。 2、根据想要表达的心愿内容，还要选择一种合适的表达方式，（PPT1） 例如，帮妈妈做家务就可以用记叙故事的表达方式，向朋友表示歉意 就可以用写信来表达。 （PPT2）希望奶奶的病好起来可以采用日记的表达方式，出去旅行可以用诗歌来表达。 举例子：比如《请别动我的大抽屉》这篇范文就是写给妈妈就是写给妈妈的一封信，在信中向妈妈提出建议说出了自己的心里话。妈妈经常翻我的抽屉，作者以书信的形式，说出了自己的理由，不要妈妈动我的抽屉。 《你别问，这是为了什么》这是一篇诗歌，诗中描写“我”把蛋糕、棉衣、歌片儿放在床头边，托梦给卖火柴的小女孩送去，希望她不在饥饿寒冷，表达作者的童真和爱心。这篇文章体裁就很新颖，诗歌的创作内容依据课文内容《卖火柴的小女孩》为主角，内容和、体裁都有所创新。大家可以写一首诗歌来表达自己的心愿。 【此环节的设计，是为了用贴近学生的例子，勾起学生表达心愿的强烈欲望，以此达到用我手写我心，表达真情实感的目的。】 3、编写提纲。师：材料和表达方式都选择好了，也不要急于下笔，要先好好的构思，编写好写作提纲。 写作提纲要求 ： 1.要