部编版六年级语文下册-六下语文《习作：心愿》优秀教学设计.docxVIP

学科 语文 年级/册 六年级下册 教材版本 部编版 课题名称 习作《心愿》 难点名称 能选取具体合适的材料，表达出自己的真情实感，注意语言的通顺、流畅。?? 难点分析 从知识角度分析为什么难 对习作素材的选择要围绕中心，并能完整的描述出整件事，这点在表达方面，部分学生存在语句不够通顺、连贯的现象。 从学生角度分析为什么难 六年级想学生对生活充满无限的想象与期盼，心底藏着许多美好的心愿。作文时可事例较多，学生不易分辨出哪个更合适此次作文的主题；为了追求文章的效果，不一定是自己的真情实感。 难点教学方法 1.举例法 2.讲解法 教学环节 教学过程 导入 一、谈话导入,揭示文题。 1.诗句引入，师举例革命志士和医护人员的心愿，那同学们的心愿是什么? 2.创设情境说心愿，揭示主题。 知识讲解 （难点突破） 二、写法指导 1.选择表达心愿的素材。 （1）产生心愿有原因 举例一：和爸爸来到王府井书店看书，看到了显微镜，想拥有一台。 （2）实现心愿有办法 举例二：我的心愿是做一个电子软件研究方面的专家... 2.确定恰当的表达方式 创造诗歌、记叙故事、写日记或写信。 3.欣赏范文，解析点评 举例诗歌范文、日记范文、故事范文。以最后一篇范文为例，学生边默读，边思考右边的旁批。 师出示点评。 课堂练习 （难点巩固） 三、拓展延伸 师指导写好的妙招 1.妙招一：写好开头 举例开门见山式开头；先写出心愿意义，再写内容；由一般人心愿引到自己的心愿； 2.妙招二：写好结尾 举例实现心愿的决心；一句话结束，干净利索。 3.妙招二：写好题目 紧扣材料与中心，给习作取一个吸引人的标题。题目中不出现话题，而是根据材料或中心的体现。 小结 四、习作提纲 1.出示习作提纲，先写好提纲再写作文。 2.出示星级评价标准，学生自己对照。 学科 语文 年级/册 六年级/下册 教材版本 部编版 课题名称 第四单元 习作 《心愿》 难点名称 能够让学生说真话、写真话，表达自己最希望实现的愿望。 难点分析 从知识角度分析为什么难 能用流利、通顺的语言描述自己的愿望，能够让学生说真话、写真话，表达自己最希望实现的愿望。 从学生角度分析为什么难 选择合适的材料，展开想象，用自己喜欢的表达方式，自由写作，提高学生写作能力。 难点教学方法 引导法，讨论，合作学习，写作 教学环节 教学过程 导入 一、学生畅谈心愿，揭题 师：我们每个人都有自己的心愿，我们一起来看一下大家有哪些心愿呢？（课件出示学生的心愿） 生1：我希望努力学习，长大以后让爸爸妈妈过上更好的生活。 生2：我的心愿是有机会看高山，草原，大海。 生3：我的心愿是奶奶的病快快好起来。 生4：我的希望爸爸能有更多的时间陪我。 生5：我的希望是好朋友永不分离。 师：心愿就像一粒刚刚发芽的种子，播种在心的土壤里，尽管渺小，却终将开出美丽的花。今天的习作就是《心愿》。（板书：心愿） 知识讲解 （难点突破） 二、拓展习作思路，构思 构思之一：【说产生心愿的原因】 （一）说产生心愿的原因。 师：你们的心愿是美好的，为什么会有这样的心愿呢？ 生1：我们家有6口人，爷爷，奶奶，爸爸，妈妈，哥哥和我。我们家虽然不太富裕，但很幸福。一个月前，我妈妈病了，住院后得知她的手术需要很多钱，当时爸爸为这件事很头疼，后来把家里的牛羊都卖出去凑齐了治疗费用。当时我很惭愧没有帮得上，可是我就想到了好好学习，长大以后让爸爸妈妈过上好日子！ 师：你的心愿那么美妙，你的表述那么清晰，真是一个的聪明可爱的孩子。其他同学也能说说自己为什么会有这样的心愿吗？ 生2：我的心愿是有机会去看高山，草原，大海……，带上爸爸妈妈去旅游。 师：你的想法太好了。真是个孝顺的好孩子哦。 每一份心愿都来自一个小小的故事或者小小的原因，同桌之间可以互相交流交流。 （同桌交流） （二）实现心愿的办法。 师：要实现自己的心愿，你在做怎样的努力呢？我们相互讨论讨论，组织通顺的语言来回答。 （学生讨论，三分钟后） 师：这是我们这次习作的一种构思方法： 形成板书：我的心愿是什么 产生心愿的原因 为了心愿实现如何做 希望实现心愿 师：当然还有其他的构思，请大家屏幕。（课件出示作文的开头，结尾的参考材料） 师：我们相互沟通沟通。 课堂练习 （难点巩固） 师：一篇习作有了一个好的构思，就好比有了一个漂亮的衣架。最重要的还是要落实到语言上。请同学们拿起笔，一展你们的语言魅力。 三、组织语言成文，动笔。 小结 习作的构思还可以从其他另外方面着想。无论哪一种构思的思路，都要有一个具体的段落，或者是心愿产生的原因，或者是为实现心愿所做的努力，或者具体描写想象中的心愿的具体内容……一