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商务英语综合课程微课Focusky软件研究 微课资源是随着社会的发展出现的新时代产物，它创新了传统的教学模式。微课资源具有如下优点：主体鲜明、内容简洁、时效性强、教授便捷等，给传统的教学模式注入新的资源。微课资源在实际教学中对学生的学习更具有针对性，从而在很大程度上弥补了传统教学中出现的短板。有些高校利用微课资源进行授课中也取得了非常显著的效果，不仅激发了学生自主学习的能力，而且教师的教学水平也得到提升。在实际的教学中因教学理念的差异，致使微课资源在具体的商务英语综合课程教学中依旧存在问题，仍需不断完善。 1Focusky软件与微课 微课：微课视频时间不长，时间大概在10min左右。微课资源的教学主题鲜明且简洁，在授课内容上去芜存菁，直接将精简过的知识点展现给学生，最大程度上解决学生的困惑，同时也丰富了学生学习的资源。Focusky软件：它是演示文稿和动画视频制作的一款软件，用户掌握容易、操作简单等都是Focusky软件的优势。它支持动画、图片、文字、图形等素材和视频素材等等多种类的素材导入，Focusky软件素材种类极其丰富，里面还大量囊括了动画和矢量图。 2基于Focusky软件的商务英语综合课堂微课模型的构建 根据微课教学模式的特征以及商务英语综合课程的特点，结合目前的教学现状和学生学习特点，构建一个基于Focusky软件基础上的商务英语微课课堂模式。在授课前，教师应先明确微课主题，同时对所有知识点进行整理归纳，在微课主题的选题时要确保主题鲜明简洁。在具体授课中，教师应简化课前活动，营造协作互助的学习氛围，让学生可以随意彼此交流讨论，畅所欲言。在此过程中，教师应把学生之间与学生和教师之间的问题探讨和交流作为重点关注的内容，教师适当引导学生，让学生通过探讨和相互协作等方式解决在自主学习过程中遇到的难题，从而让学生能够自主完成知识应用和学习的训练。训练内容也应随着课堂主题的不同做出相应的改变，以求适应学生学习的计划，教师在学生训练的过程中主要起到引导、启发学生的作用，并对学生的完成情况给与评价。 3Focusky软件商务英语综合课堂微课课件制作 3.1准备工作。以教材中mustandhaveto为例，在具体制作微课视频之前，教师需要准备好视频、图片和音频等材料。传统的PPT课件只是按照顺序播放幻灯片的内容，而Focusky软件是一个可以融入并添加多种资源的画布，因此画布的设计非常关键。在微课制作前，教师应先构思好如何布局，如内容的连贯性、画布的设计、内容的选取和添加等。首先引出主题，再做知识点的具体讲述；其次是练习实践；最后是巩固加强。在准备好故事中所需的事物和人物图片等相关资料时，可以根据需要用美图秀秀软件对图片进行处理，同理，音频和视频可用格式化工厂处理来完成前期的准备工作。3.2Focusky软件的具体操作。（1）首先打开Focusky软件，点击新建空白页，开始画布的整体设计。语法知识是这节微课的主题，因此对于画布的设计要求不高，背景颜色的选择适合即可。点击T型标识添加文字，输入“谈谈haveto与must两者之间的相同点和不同点”以及一些其他需要输入的文字内容，调整字体大小和间距。（2）图片的插入，点击图片键，添加人物和房间的图片，然后在图片的旁边配文，输入“有一天下午放学后，小花和小青姐妹俩在客厅里讨论着下面的两个英语句子：“Imustcooksomenoodlesformyoldfather.”和“Ihavetocooksomenoo-dlesformyoldfather.”。根据需要调整大小，进而编辑动画。Focusky中有很多动画资源，动画特效有两种，分别是手写和文字打印特效，为达到自己所想要的效果，可根据教学内容需要选择动画。采用不可见帧的方式对这两个句子进行处理，路径缩略图中会自动出现路径点，这一目的是在课堂授课中可以对句子进行局部放大，方便学生观看，从而让学生更能清楚地掌握两者之间的差别，加深印象，如图1所示。（3）伴随着故事情节的具体展开，父亲分别品尝了小花和小青做的食物后说道：“Thesenoodleswerecookedbymyfirstdaugh-terjustnow.Imusteatthem.”和“Thesenoodleswerecookedbymyseconddaughterjustnow.Ihavetoeatthem.”使得学生更进一步了解must和haveto之间的异同点。这个课件的制作和前面的一样，但是，这个故事中有一处教授走动的过程，flash软件中可以轻松完成这个动作，然而Focusky软件在这个动作上就不是很容易完成，因此在教授这个“走”的动作上可以巧妙地运用Focusky软件中的动画类型。首先是准备一张PN