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人教版语文七年级上课外文言文自相矛盾练习题 人教版语文七年级上课外文言文自相矛盾练习题 PAGE / NUMPAGES 人教版语文七年级上课外文言文自相矛盾练习题 17、自相矛盾 【文章要旨】 “自相矛盾”比喻说话做事先后反抗，不可以自作掩饰。告诉我们言多必失， 什么事不要过分夸张其词，脚踏实地，世上什何事物都是正反两面的，物极必反。【原文】 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰： 吾盾之坚，物莫能陷也。 又誉其矛曰： 吾矛之利，于 物无不陷也。 或曰： 以子之矛，陷子之盾，何如？ 其人弗能应也。 夫不行陷之盾与无不陷之矛，不行同世而立。 ——《韩非子·说难》 原文 说明 译文 楚人有【鬻】卖盾与矛者， 【鬻（ yù）】卖。 楚国有个卖矛和盾的人。 【誉】之曰： 吾盾【之】【坚】， 【誉】赞叹。【之】文言助词， 他赞叹他的盾说： “我的盾很 物【莫】能【陷】也。 无义。【坚】坚固。【莫】没有 坚固，任何武器都刺不破它。 ” 不。【陷】攻破。这里是刺透 的意思。 又誉其矛曰： 吾矛之【利】， 【利】尖锐。 紧接着又夸起了他的矛： “我 于物无不陷也。 的矛很锋利，没有东西穿不透 的。” 【或】曰： 【以】子之矛， 【或】有人。【以】用。【应】 有人说：“拿你的矛去刺你的 陷子之盾，【何如】？ 回答。【何如】即“如何”怎 盾，结果会如何？” 么样。 其人【弗】能【应】也。 【弗】不。【应】回答。 那人便答不上话来了。 【夫】不行陷之盾与无不陷 【夫】句首发语词，无实意。 什么矛都没法穿破的盾与什 之矛，不行【同世而立】 。 【同世而立】同时出此刻一 么盾都能穿破的矛， 不可以同时 起。立：建立。 出此刻一同。 【作者介绍】 韩非 ( 约前 280—前 233) 是韩国的贵族， “喜刑名法术之学” ，后代称他为韩非子。他和 李斯都是荀子的弟子。当时韩国很弱，常受邻国的欺辱， 他多次向韩王提出兴盛的计谋，但未被韩王采用。韩非写了《孤愤》 《五蠹》等一系列文章，这些作品以后集为《韩非子》一 书。秦王嬴政读了韩非的文章，极为欣赏。公元前 234 年，韩非作为韩国的使臣到达秦国， 上书秦王， 劝其先伐赵而缓伐韩。李斯忌妒韩非的才能， 与姚贾一道进谗加以诬陷，韩非被 迫服毒自杀。 【矛与盾的故事】 楚国有一个卖兵器的人，到市场上去卖矛和盾。 很多人都来看，他就举起他的盾，向大家夸口说： “我的盾，是世界上最最坚固的，无 论如何尖锐尖锐的东西也不可以刺穿它 ! ” 接着，这个卖兵器的人又拿起一支矛，狂言不惭地夸起来： “我的矛，是世界上最尖锐 的，不论如何坚固坚固的东西也挡不住它一戳， 只需一碰上， 嘿嘿，立刻就会被它刺穿 ! ” 他 十分喜悦，便又高声吆喝起来： “快来看呀，快来买呀，世界上最最坚固的盾和最最尖锐的矛! ” 这时，一个看客上前拿起一支矛，又拿起一面盾牌问道： “假如用这矛去戳这盾，会怎 样呢 ?” “这——” 围观的人先都一楞，忽然迸发出一阵大笑，便都散了。 那个卖兵器的人，灰溜溜地扛着矛和盾走了。 【赏析】 一个人在同一判断中，对同一问题，是不可以做出截然相反的判断来的。假如这样做了， 那就是犯了逻辑上的错误。 矛盾是事物存在的广泛形式， 任何事物都存在矛盾， 不论是物质的客观世界，或是思想的主观世界， 都有矛盾问题。有矛盾不见得是坏事。 有矛盾才有事物的进步与发展。重点是我们要认识矛盾，剖析矛盾，研究矛盾，解决矛盾。只有这样才能让 事物获得发展。 世上没有坚不行摧的盾，也没有无坚不摧的矛，这个楚国人片面夸张了矛与盾的作用， 结果出现难以自作掩饰的场面。比喻说话做事先后反抗，不可以自作掩饰。 【拓展阅读】 烛邹亡鸟 景公好弋，使烛邹主鸟，而亡之。公怒，召吏欲杀之。晏子曰： “烛邹有罪三，请数 之以其罪而杀之。 ”公曰：“可。”于是召而数之公前，曰： “烛邹，汝为吾君主鸟而亡之，是 罪一也；使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；使诸侯闻之以吾君重鸟轻士 ，是罪三也。”数烛 邹罪已毕，请杀之 。公曰：“勿杀，寡人闻命矣。 ”（《晏子春秋》） 【译文】 齐景公喜爱捕鸟，让烛邹管理那些鸟。不久，鸟飞走了。齐景公十分生气，召来官吏想 杀了他。晏子说： “烛邹有三条罪状， 请让我将他的罪状一一列出加以训斥而后杀掉他。 ”齐 景公说：“好。”于是召见烛邹，晏子在齐景公眼前列数他的罪状，说： “烛邹！你是我们君王的养鸟人，却让鸟逃跑了，这是第一条罪状；让我们君王为了鸟就要杀人，这是第二条罪 行；让诸侯听到这件事，以为我们的君王看重鸟而小看手下的人，这是第三条罪状。 邹的罪状列完了，晏子请景公杀了烛邹。景公说： “别杀，我理解你的赐教了。 【练习与检测】 （共 30 分） 1．解说加点的词语。 （ 10 分） ①誉