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中班熟识小燕子教案 燕子是雀形目燕科的1属。本属鸟类体型小，体长13～18厘米。翅尖长，尾叉形。背羽大都呈灰蓝黑色，因此，古时把它叫做 玄鸟。一起看看中班熟识小燕子教案！欢迎查阅！  中班熟识小燕子教案1  活动目标：  1.学会歌曲并留意唱好附点节奏和休止符。  2.尝试自己创编歌曲，感受创编的乐趣。  3.感受助人的快乐。  活动重难点：  学会唱歌曲中的附点节奏和休止符;创编歌词。  活动预备：  音乐及图谱。  活动过程：  一、谜语导入。  师：今日老师带来了一个谜语，一起来猜猜谜底是什么?  (身穿黑缎袍，尾巴象剪刀，冬天去南方，春天又来到。)  二、叙述故事内容，理解歌曲。  1.师：春天到了，很多小动物都冬眠醒了，小燕子也从南方飞来了。燕子妈妈在屋檐下筑好了窝，生下了一窝蛋，过了几天，小燕子从蛋壳里钻出来了，燕子妈妈辛勤的抚育着燕子宝宝。可是，有一天发生了一件事，是什么事情呢?听一听歌曲《有只小燕子》就知道了。(播放音乐)  2.赏识、理解歌曲内容  (1)第一遍赏识。师：歌曲的名字叫什么?歌曲一共有几段?歌曲唱了一件什么事情呢?我们再来仔细听一遍。(老师清唱)  (2)第二遍赏识。师：歌曲里面唱了什么?去年小燕子发生了什么事情?今年小燕子又做了什么事情呢?  小结：原来歌曲唱了一个感人的故事：去年春天，有一只刚诞生的小燕子从窝里跌到了地上，可是它还不会飞，真着急呀。这时有一个小好友抱起小燕子，把它送回屋檐下的窝里，回到了妈妈的身边。今年春天，小燕子长大了，已经做了妈妈，它带着自己的宝宝回到了原来的窝，唱着歌向关心过它的人们表示感谢。  三、学唱歌曲。  (1)学唱歌曲第一段：有节奏地跟念第一段歌词(跟老师一起有节奏的来念第一段歌词)跟唱歌曲第一段(师：轻轻地跟着老师一起唱歌。)自唱歌曲第一段(师：小好友自己把歌曲唱一遍)  (2)学唱歌曲第二段：有节奏地跟念第二段歌词(跟老师一起有节奏的来念第二段歌词)跟唱歌曲第二段，重点跟唱结束句(师：轻轻地跟着老师一起唱歌。)自唱歌曲第二段(师：小好友自己把歌曲唱一遍)  (3)完整演唱歌曲把两段歌词连起来唱。  四、表演歌曲  师：歌曲中的小好友是一个有爱心的孩子，小燕子是一个懂得感恩的燕子，我们来表演这首歌曲，可以用自己的动作来表演!  活动反思：  我以谜语形式导入，当我念出谜面时，小好友很快就能依据燕子的外貌特征和本事猜出是燕子，接着我又出示了燕子的图片引导幼儿进一步观看，并结合谜语使幼儿对燕子有感官上的多重体验，增加对燕子的熟识。接着我依据歌词的内容，编了一个好听的故事。幼儿对故事内容很感喜欢，也很受感动。然后，我利用了图谱教学，把歌词用图片的形式表现出来，几乎每个孩子都能够大胆叙述歌词的内容，虽然有的小好友还不能正确的说出，但或许的意思也能说出来，此时，我只略微做了点提示，孩子就会了。而且当我的音乐一响起，孩子纷纷唱了起来，歌曲很快就学会了。幼儿学会主歌后，后再出示副歌的图谱，以燕子头的形式出现，以大小来确定拍数，简洁易懂。弱起的节奏幼儿接触得不多，因此先让幼儿学习副歌很有必要，在接下来的过程中也证明白这一点。在学习歌曲的过程中，幼儿的喜欢很浓，气氛很活跃。在教学中，前面几个环节都还不错，特殊是在学唱两段歌词环节时，由于图片的出示，幼儿记忆歌词问题不大。但是在学副歌“噜噜噜~”时，幼儿对空拍的掌握不佳，歌唱时简洁混乱。总结原因在于让幼儿唱的时间太短，没有把歌曲唱熟;歌曲学会了，也了解了燕子飞回春天的隐秘，最终我引导幼儿让他们知道关心别人是一件快乐的事，只要你关心了别人，别人就会真心感谢你。  中班熟识小燕子教案2  活动目标：  1.使幼儿进一步掌握春天的季节特征，感受诗歌的意境。  2.关心幼儿感觉、理解诗歌语言和意境的美，学会有表情地朗诵诗歌。  3.培育幼儿边听边记边想的.能力。  4.学习词语：一溜烟、请柬、衔着、快活。  5.引导幼儿体会诗歌的结构及语言运用方面的特点，进展幼儿仿编诗歌的能力。  活动预备：  1.音乐伴奏带。  2.电脑图片。  3.带幼儿在幼儿园里或者公园找春天。  活动过程：  1.感受环境和生活  让幼儿能描述出春天的样子：春天来了，树绿了，花开了，草地绿了。  请幼儿观看树、草、花、说一说像什么?  例如：风一吹，柳条像姑娘的辫子在摇摆，像在跳舞。  2.出示电脑图片