浅析生物高考题中坐标曲线图像题解题思路.pdfVIP

浅谈生物高考题中坐标曲线图像题的解题思路 内蒙古杭锦后旗奋斗中学高三生物组 赵伟 坐标曲线图像题是能力要求较高的一种题型，要求学生不仅 能对曲线函义正确理解，而且能通过生物学语言准确描述。通过 分析曲线图像，从中找到生物体生命活动的规律，同时考查学生 将图像转换成文字的能力，此类试题能全面考查学生综合素质， 而且往往能得到较好的区分度，所以一直是高考命题的重点和热 点。 生物坐标曲线图像的类型很多，有坐标识别型，单一曲线型， 多重曲线型等，但无论曲线多么复杂，其关键是数和形。数就是 图像中的点——起点，转折点，终点，形就是曲线的变化趋势， 乃至将来动态，抓住了关键，还必须有一个正确的解题思路，分 为四步： 第一，理解坐标中横纵坐标的含义，找出横纵坐标的关系， 再结合教材，联系相应知识点。 第二，找出关键的数，即重要的点， （起点，转折点和终点） 这些特殊的点各表示是什么生物学意义。 第三、揭示各段曲线的变化趋势及其含义，找出纵横坐标之 间的关系，在一定范围内，随横坐标量的增加，纵坐标的量逐渐 增加或减少，超过一定范围，随横坐标的量的增加，纵坐标的量 减少或增加，或者达到某种平衡状态，若为多重曲线坐标图，先 分别揭示其变化趋势，然后对比分析找出符合题意的曲线或者是 结论。 第四，总结规律，结合横纵坐标值的含义综合说明，如说明 了横轴对纵轴的影响，或者是教材中的结论性语言，下面以近两 年的高考题为例进行具体分析。 1、坐标识别型 例 1：（2001 年广东高考题）物质进入细胞都要穿过细胞膜， 不同物质穿过细胞膜方式不同，下图表示在一定范围内细胞膜外 的物质进入细胞膜内 2 种不同情况，据图回答下列问题 ① A 、B 表示的物质运输方式分别是什么？ A B ② 上述两种方式中，哪一种加入呼吸酶抑制剂后，曲线会发 生变化，为什么？ 解析：首先根据横纵坐标及曲线含义，结合物质出入细胞的 1 方式及特点， 可知，A 图表示物质穿过细胞膜吸收的速度与该物质 的浓度成正比，符合自由扩散， B 图横、纵坐标表示的含义与 A 图不同，曲线揭示的是无论细胞内的某种物质浓度高于或低于细 胞内浓度，细胞都能不断的吸收和积累某物质，细胞可以逆浓度 吸收某种物质，属于主动运输。主动运输要消耗细胞内细胞呼吸 作用产生的能量，可以想象的到，曲线 B 由于受到能量限制急剧 下降。答案略。 2、单一曲线型： 这类曲线往往是数形结合，起点，转折点，终点代表的生物 学意义明确，但曲线的趋势较为模糊，有的甚至是要求学生想象 出其未来变化趋势。 例 2 ：（2001 年全国高考理科综合） 植物的新陈代谢受外部环境因子（比如光、温度）和内部因 子（如激素）的影响，研究内外因子对植物生命活动的影响具有 重要意义。右图表示野外松树（阳生植物）光合作用强度与光照 强度的关系。其中纵坐标表示松树整体表现出的吸收 CO2 和释放 CO2 量的关系。 2 请分析回答： ① 当光照为 b 时，光合作用强度 。 ② 光照强度为 a 时，光合作用吸收的 CO2 量等于细胞呼吸放 出的 CO2 量，如果白天光强度较长时间为 a，植物能否正常生长， 为什么？ ③ 如图将该曲线改绘为人参（阴生植物） ，光合作用强度与 光照强度关系的曲线， b 点位置如何移动，为什么？ ① 横纵