浅析物理题信息处理高三.pdfVIP

浅谈物理题的信息处理（高三） ( 湖南省浏阳市田家炳实验中学 邱先奉 410300 电话 一、 隐藏信息明朗化 说信息“隐藏” ，其实并不“隐藏” ，同样的一句话，有的同学认为很有价值，有的同学 则“视而不见” 。因此有的同学就会利用这个有价值的信息迅速得出结论，有的同学则最终也得 不出正确答案。 O 例 1: 一质量为 m 的小球用长为 l 的轻绳悬挂于Ｏ点，小球在水平力 F 的作用下， 从平衡位置Ｐ点很缓慢地移到Ｑ点， 如图，则力Ｆ所做的功为 （ ） A、 mgl cos B 、 Fl sin C 、 mgl (1 cos ) D 、 Fl 图 1 解析： “缓慢”是关键词，因而任一时刻都可以看作是平衡态，因此 F 的 大小不断变大， F 做的功是变力功．由于小球移动过程只有重力和 F 这两个力做功，由动能定 理不难选出正确答案。如果不能明朗“缓慢”的具体物理意义，便会认为 F 是恒力，得出错误 答案 二、 图表信息文字化 物理习题中有好多信息是通过图线（图表）反映出来，为了能够准确迅速地解决这些问题， 很有必要有关信息转化成文字。 例 2: 图 2( a) 所示为一根竖直悬挂的不可伸长的轻绳，下端拴一小物块 A，上端固定在 C 点且与一能测量绳的拉力传感器相连． 已知有一质量为 m0 的子弹 B 沿水平方向以速度 v0 射入 A 内( 未穿透 ) ，接着两者一起绕 C 点在竖直面内做圆周运动．在各种阻力都可忽略的条件下测力 传感器测得绳的拉力 F 随时间 t 的变化关系如图 2( b) 所示，已知子弹射入的时间极短， 且图 2( b) 中 t ＝0 为 A 、B 开始以相同速度运动的时刻，根据力学规律和题中 ( 包括图 ) 提供的信息，对反 映悬挂系统本身性质的物理量 ( 例如 A 的质量 ) 及 A 、B 一起运动过程中的守恒量，你能求得哪 些定量的结果 ? 此题是一道开放性试题 , 考查考生提取新信息、 探索性分析问题和解决问题的能力。 本题 的新颖之处在于要求考生会从试题所给的 F— t 关系图中获取定量的信息， 并且能够与所给的悬 挂系统的运动状态对应起来， 从而得到反映悬挂系统本身性质的物理量及 A 、B 一起运动过程中 的守恒量。 解析：从 F—t 图象可知，存在 F =0 的时刻，因此是 A 、B 一起 运动到最高点时 , 向心力完全由 重力提供，轻绳拉力为零。 A 、B 一起 运动到最低点时，轻绳拉力为 Fm 令 m 表示 A 的质量， L 表示绳长， v1 表示 B 陷入 A 内时即 t =0 的时 A 、B 的速度（即圆弧运 动最低点的速度） ，F 1 表示运动到最低点时绳的拉力，根据动量守恒定律，得 m v (m m)v （1） 0 0 0 1 2 v1 在最低点运用牛顿定律得 F (m m )g (m