部编版三年级语文下册-三下语文《习作：我的植物朋友》优秀教学设计精选合集-微课教案合集).docxVIP

学科 语文 年级/册 三年级下册 教材版本 部编版 课题名称 第一单元习作：我的植物朋友 难点名称 制作植物记录卡 难点分析 从知识角度分析为什么难 懂得植物记录卡有哪些组成部分，从而把观察到的内容记录下来，具有一定的难度。 从学生角度分析为什么难 这是本册的第一篇习作，对于刚学了一个学期习作的三年级的学生有一定的难度。 难点教学方法 1.通过情境引导，感知懂得植物记录卡的组成部分。 2.通过讨论及问题探究以及动手尝试，掌握制作记录卡的方法。 教学环节 教学过程 导入 一、情境导入 1、多媒体出示花图片。 2、揭题、板书。 知识讲解 （难点突破） 出示图片,引导观察并补充完整记录卡 1、教师多媒体出示《桃花记录卡》，学生认真观察，并想一想：记录卡由哪些部分组成？然后认真读读“可以观察到的项目”： 名称:桃花 样子:花骨朵儿胀鼓鼓的。己经绽放的花朵，一个花瓣儿挨着一个花瓣儿，围成圆形。 颜色:粉红 气味:淡淡的清香 其他:早春开放结出的果实就是桃子。也有只开花不结果的观赏桃花。颜色还有鲜红的、纯白的。 2、引导填写记录卡 教师借助自己事先准备好的植物图片给学生进行认真观察，并试着从名称、样子、气味、其他四个面填写《玫瑰花记录卡》。教师巡回指导学生填写。 3、小结记录卡的有关事项。 课堂练习 （难点巩固） 三、制作记录卡 1、学生归纳记录卡的组成部分都有哪些，其中可以观察到的项目有哪些。 2、，让学生动手给自己最喜欢的植物朋友制作记录卡。 小结 植物记录卡通常分为植物图片和可以观察到的项目两大部分，它能帮助我们有目标地、细心地进行观察，这种方法对于今后我们写作文非常有帮助。 学科 语文 年级/册 三年级（下） 教材版本 人教部编版 课题名称 第一单元《习作：我的植物朋友（学做记录卡）》 难点名称 观察一种植物，做简单的记录卡。 难点分析 从知识角度分析为什么难 多角度观察事物 从学生角度分析为什么难 写清楚植物的样子、颜色等 难点教学方法 观察植物时，要动用所有的感官系统， 看一看。 摸一摸。 闻一闻等方式。 多角度了解所观察的植物。 教学环节 教学过程 导入 1.以绿萝盆栽为话题，谈话导入。 2.播放春天植物生机勃勃的图片，教师引入话题。 知识讲解 （难点突破） 1.引导学生对植物进行观察，指导学生记录观察结果。 2.出示“看颜色”，引导学生观察绿萝的颜色。 3.出示“认形状”，引导学生观察绿萝的形状。 4.引导学生观察更多特征。 5.教师出示“观察记录卡”示例，总结观察方法。 课堂练习 （难点巩固） 1.教师相机点拨，出示教材第12页“桃花”的记录卡，引导学生将记录卡中的材料转换成习作文字。 2..教师点拨指导做记录卡方法。 小结 引导学生再次对自己所要描写的植物进行观察，完善自己的观察记录。 学科 语文 年级/册 三年级（下） 教材版本 人教部编版 课题名称 第一单元《习作：我的植物朋友（学做记录卡）》 难点名称 观察一种植物，做简单的记录卡。 难点分析 从知识角度分析为什么难 多角度观察事物 从学生角度分析为什么难 写清楚植物的样子、颜色等 难点教学方法 观察植物时，要动用所有的感官系统， 看一看。 摸一摸。 闻一闻等方式。 多角度了解所观察的植物。 教学环节 教学过程 导入 1.以绿萝盆栽为话题，谈话导入。 2.播放春天植物生机勃勃的图片，教师引入话题。 知识讲解 （难点突破） 1.引导学生对植物进行观察，指导学生记录观察结果。 2.出示“看颜色”，引导学生观察绿萝的颜色。 3.出示“认形状”，引导学生观察绿萝的形状。 4.引导学生观察更多特征。 5.教师出示“观察记录卡”示例，总结观察方法。 课堂练习 （难点巩固） 1.教师相机点拨，出示教材第12页“桃花”的记录卡，引导学生将记录卡中的材料转换成习作文字。 2..教师点拨指导做记录卡方法。 小结 引导学生再次对自己所要描写的植物进行观察，完善自己的观察记录。 课内单元习作训练： 《我的植物朋友》教学设计 一、教学目标 1. 能自主选择一种植物朋友，细致观察，独立完成观察记录卡。 2.在观察记录卡和习作范文的对比中，学会抓住特点的观察习作方法，试着写一写植物的“样子”。 3.在“交流互动”“对比体会”中产生对植物朋友的美好感受，激发写话的兴趣。 课前准备： 学习课文中的“桃花观察记录卡”，选择一种植物朋友，细致观察，独立完成观察记录卡。 教学流程： 一、从“植物”入手，激发学生兴趣 1.今天，我们要来写一写——（板书：我的植物朋友） 2.齐读题目：阅读文字，猜一猜是什么植物？总结：特点鲜明 3.说“植物” 师:植物呀，在我们的大自然里到处都是，是大自然里不可缺少的一部分，在我们的身边就有很多很多植物呢，都有哪些植物呢？来，让我们看大屏幕，瞧！ 配乐出示图片：花、草、