部编版三年级语文下册-三下语文《宇宙的另一边-》优秀教学设计精品合集-微课教案合集.docVIP

部编版小学三年级下册语文第16课《宇宙的另一边》教案 【教学目标】 认识“吁”这个生字，会写“淌、秘”等10个生字。 正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，说说课文都写了宇宙另一边的哪些秘密。 感受作者奇妙的想象，并能试着发挥想象用自己的话说说宇宙的另一边还会有什么秘密。 【重点难点】 重点： 正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，说说课文都写了宇宙另一边的哪些秘密。 难点： 感受作者奇妙的想象，并能试着发挥想象用自己的话说说宇宙的另一边还会有什么秘密。 【教学准备】 多媒体课件 【课时安排】 2课时 第一课时 教学过程 提出问题，激趣导入 师： 在宇宙的另一边到底有什么？有像这边一样的国家、一样的城市、一样的街道、一样的孩子吗？那里的孩子怎么生活，怎么学习呢？那里的孩子会看见什么样的自然风景呢？让我们走进课文，去探索宇宙另一边的秘密吧。 板书：宇宙的另一边。 自读课文，整体感知 自由读课文，注意读准生字、新词。 课件出示生字，指导学生认读。 会写的字：淌??秘? ?密? ?栋? ?梯? ?铃? ?乘? ?绪? ?篇? ?越 会认的字：淌??秘??栋? ?吁? ?绪? ?篇 ? 根据问题，再指名分自然段读课文。对学生读得不对的地方及时指正。 再读课文，理清文脉 课文是如何宇宙另一边的世界的呢？请试着划分段落，并总结段意。 全文可分为三部分： 第一部分（1—5）：浩瀚的星空引发了“我”无限遐思，“我”想象宇宙的另一边，是这一边的倒影。 第二部分（6—9）：“我”始终沉浸在美好的想象中，想象宇宙另一边神奇的数学课堂。 第三部分（10—12）：“我”向大家分享“我”的美好想象，大家??被宇宙另一边的世界迷住了。 认真朗读课文第1—5自然段，同桌之间互相提问，解答彼此的 疑问。 这个“秘密”真的是星光告诉“我”的吗？是什么引起了“我”的无限遐想？ 这个“秘密”不是星光告诉“我”的，而是“我”看着浩瀚的星空，感觉宇宙是那样的广袤而神秘，从而引发了“我”对宇宙的无限遐想。 在很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。这里的倒影指的是什么？（PPT出示倒影的图片，让学生联系生活理解倒影的意思） “倒影”是指倒立的影子。它与景物自身总是相反的。所以宇宙另一边的世界就像水中的倒影一样，与“我”这边的真实世界是相反的、相对的。 你觉得在宇宙的另一边，还有哪些与这边不一样的自然现象？ 预设： 师：通过读前文我们知道宇宙另一边有和我们一样的世界，但是那个世界里发生的事情和我们这个世界发生的事情相反，开动你们聪明的小脑筋想一想，还会有哪些奇妙的事情发生？ 生1：在宇宙这的一边，候鸟要飞去南方过冬，在宇宙的另一边，候鸟都得飞去北方过冬。 生2：在宇宙的这一边，大树深深地扎根在泥土里；在宇宙的另一边，大树迈开腿到处跑，喜欢呆在哪里就呆在哪里…… 第二课时 教学过程 一、复习导入 通过上节课的学习，我们发现宇宙另一边的世界真是奇妙，那边的雪可能会在夏天下，那边的太阳甚至有可能从西边升起，这节课我们接着学习，看看在宇宙的另一半还有什么奇妙的事情会发生呢？ 二、品读课文第6—9自然段，充分发挥想象。 1.播放课文第6—9自然段范读录音，让学生带着问题朗读课文，同桌之间互相提问，互相解答。 2.“我”为什么感到有些尴尬？ 因为“我”想象中的宇宙另一边的世界太神奇、太美好了，“我”沉浸其中，都忘了“我”正在上语文课。老师发现了“我”想得入出神的情态，所以“我”感到有些尴尬。 3.“早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”，再乘以“春雨贵如油”，还可以等于什么？快想一想，说一说吧。 师：这样学乘法真是有趣，生活中还有很多这样的例子如：还可以等于“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”“晴明风日雨干时，草满花堤水满溪”。哪位自信的小朋友可以大胆地举手回答一下这个问题。 三、品读课文第10—12自然段，充分发挥想象。 在宇宙的另一边，他们的习作课还会写什么？会怎样写？ 在宇宙的另一边，在习作课上，如果要写花，就得闭上眼睛，想象花的样子，然后慢慢地变成一粒花的种子，生根、发芽，沐浴阳光雨露，最后看谁的花开得最美，花开得越美，习作的分数就越高。 四、串联线索，整体回顾。 1.读完课文，你认为“我”是一个怎样的孩子？ 2.宇宙另一边的世界和“我”这边的世界有什么不一样？你是从哪里看出来的？ 3.课文写了宇宙另一边的哪些秘密？用自己的话说一说 五、拓展延伸 1.想象一下：宇宙的另一边还会有哪些秘密？和同学交流，看谁想得更奇妙。 预设： 生1：当我考60分的时候，宇宙另一边的他会不会考90分呢？ 生2：在宇宙的另一边，果树倒着长在半空中，它们的根努力靠近太阳，吸取更多的能量，树上结出了更多更甜的果实。一阵风吹