部编版三年级语文下册-三下语文《语文园地二》优秀教学设计精选合集-微课教案合集.docxVIP

三下语文园地二教学设计 （第一教时） 一、教材解析： 本单元语文园地共安排了4个板块的内容。 “交流平台”的主题是整理寓言故事，这一板块有分为三个方面，一是回顾自己学过的寓言故事，能进行简单的复述。二是明确寓言故事中所蕴含的道理。三是将寓言故事和自己的生活联系起来。这三个方面层层推进，帮助学生深入理解寓言故事，提升语文素养。“词句段运用”包括三部分，一是积累“AABC”和“ABAC”式的词语。二是积累神态描写和动作描写的句子。三是学写通知这一应用文。这一板块从词语到句子，再到段落，体现了学习程度的由浅入深。“书写提示”列举了4个上下结构的字和4个左右结构的字。揭示了横画或竖画较多的字，书写时要先考虑好这些笔画的长短比例和距离。“日积月累”安排了9个成语，全部来源于寓言故事，每个寓言故事都包含着深刻的道理。与本单元品味寓言的主题遥相呼应。 二、教学内容： “交流平台”、“书写提示”、“日积月累” 三、教学目标 1.借助创设情境，通过阅读学习伙伴的话，引导学生回顾自己课内外读过的寓言，与同学一起分享自己对寓言的认识。 2.通过比较，让学生知道什么是源于寓言故事的成语。通过多种形式，积累寓言故事成语，了解这些成语背后的寓言故事及道理，激发学生学寓言的兴趣。 3.引导学生掌握横画和竖画较多字的书写要点，指导写好“静、舞”等8个字。 四、教学重点 梳理、总结对寓言故事的体会和认识，积累源于寓言故事的9个成语。 五、教学难点 掌握横画或竖画较多的字的书写要点。 六、教学过程 （一）解题导入，创设情境 1.同学们，第二单元的学习已进入尾声，这节课，老师将带你们一起学习“语文园地”（板书：语文园地） 2.第二单元我们学习了很多寓言，那这节课我们就去“寓言王国”闯闯关，如何？在闯关过程中，还有我们的学习小伙伴为我们引路呢！ （二）“寓言王国”大闯关 第一关：寓言故事知多少 1.看，我们的第一位学习小伙伴来了，听听他和我们说些什么？ 2.课件出示： 许多寓言故事给我留下了深刻印象。《乌鸦喝水》《狐假虎威》《揠苗助长》……这些故事我读完之后就不会忘。 3.小朋友，老师知道你们读过的寓言故事肯定不比这个学习伙伴少，那你也来和大家分享一下你看过的寓言故事吧！ 4.指名交流。（根据学生交流，随机板贴） 5.你们看过的寓言故事可真不少，但老师想知道这些故事你们是否真的记住了。请选择你读过的其中一个寓言故事，来交流一下故事中哪个人物形象给你的印象最深。选用老师给你的句式，先自己说给自己听一听。 课件出示： 1.《 》中，我印象最深的是 ，因为 。 2.《 》中，我最喜欢的是 ，因为 。 3.《 》中，我最讨厌的是 ，因为 。 小结：因为寓言故事人物形象鲜明，所以你们看过后都牢记在心了。 恭喜大家第一关轻松通关，让我们赶紧进入第二关吧！ 第二关：寓言道理我知晓 1.第二位学习小伙伴又来为我们引路了，她说(课件出示) 寓言故事蕴含着道理。读了《守株待兔》，我明白了做事要靠自己的努力，不要有侥幸心理。 这位小伙伴用“要……，不要……”就把寓意说明白了，所以我们说寓意的时候也要简洁明了。 2.那你知道本单元其它寓言故事，分别蕴含着怎样的道理吗？(同桌交流——指名交流) 小结：了解寓言中蕴含的道理，还要善于分辨，这样才能少做傻事，少犯错误。 第三关：寓言现实互相连 1.顺利通过了第二关，现在我们要闯第三关了，先来听听小伙伴说些什么吧！ （课件出示） 寓言故事能让我想到生活中的许多人和事。 2.老师读了《守株待兔》这个故事后，让我想起了那些身体健康，却在沿街乞讨，想不劳而获的乞丐；想起来沉迷赌博，一心想赢钱的赌徒；整日不干活，只想着靠不当手段发财的传销人员；只想一夜暴富，不想付出劳动的彩民、股民等。（边说边课件出示“思维导图”） 赌徒 乞丐 传销者 守株待兔 彩民 股民 你们读了寓言故事，让你想到了哪些人或事呢？下面小组讨论，也来完成像老师这样的“思维导图”，比一比哪个小组想到的最多。 （小组交流——派代表上台交流） 教师小结：我们已经在寓言王国连闯了三关，也让我们知道了寓言就是小故事大道理，多读可以让我们知道很多做人的道理。 第四关：火眼金睛辨一辨 1.寓言故事真不少，老师现在要把黑板上的这些寓言故事来分分类，能否用你们的火眼金睛来辨辨老师为什么这样分吗？（把板贴分左右两边） 乌鸦喝水 守株待兔 寒号鸟 南辕北辙 陶罐和铁罐 狐假虎威 马车夫的