部编版三年级语文下册-三下语文《写通知》优秀教学.docVIP

2 - 《写通知》教学设计 教学内容：人民教育出版社小学义务教育教科书第二单元《语文园地》“写通知”。 教学目标：1、能够明确通知的要素。 2、掌握通知的固定格式。 教学重点：掌握写通知的要素和格式 教学难点：结合实际，在日常生活中运用写通知。 教学过程： 引入课题 狮子大王想要举行动物运动会，让狐狸写一则通知。 设计意图：从动物举行动物运动会引入，引起学生学习探究的兴趣，发挥学生学习的主动性。 二、探索解决 （一）通知的概念：通知是一种上级对下级、组织对所属成员传达信息或布置工作常用的应用文。通知用简明的文字，告诉有关人员需要从事某项工作或参加某项活动。 （二）通知的格式 1、通知的要素：标题、正文和落款。 2、通知的固定格式：标题也就是“通知”两个字要写在第一行中间。正文在第二行空两格写，要写清楚时间、人物、地点和事情。落款写在正文的右下方，包括署名和日期。 （三）我是小医生。用学到的通知的要素和格式来判断狐狸写的通知对了没有，并进行修改。 设计意图：设计这一环节既照应了开头狮子大王让狐狸写通知的内容，也能让学生通过判断狐狸写的通知的对错，巩固通知的要素和格式。 （四）动手写通知 根据实际情况写通知，“通知各班班长领取新校服”。 设计意图：设计这一环节能让学生通过动手更深入理解通知的固定格式。 总结 作业：根据具体情况写一则通知。 学科 语文 年级/册 三年级下册 教材版本 人教版 课题名称 第二单元语文园地《学写“通知”》 难点名称 掌握“通知”需要注意的格式以及“通知”内容的完整性 难点分析 从知识角度分析为什么难 一种文体的格式以及它里面要包含的内容非常重要，决定了正确率和完整性，一定要透彻地掌握才能正确地运用。 从学生角度分析为什么难 学生未系统深入地学习过“通知”的写法，对里面硬性规定的格式以及要包含的内容要素不清楚，如果不抽出来详细讲，很容易出现错漏。 难点教学方法 通过实例讲解，直接分析“通知”需要注意的格式以及内容要求。 2、通过堂上练习，对照分析，活学活用。 教学环节 教学过程 导入 1、开门见山，引出这节课要讲的内容是学写“通知”。 2、简单介绍什么是“通知”,让学生对“通知”有一个概念认识。 知识讲解 （难点突破） 二、把“通知”分成三大部分，便于理解和记忆 1、“通知”的标题 格式：放在第一行的正中间 内容：可以是“通知”“重要通知”“会议通知”等 2、“通知”的正文 格式：另起一行，开头空两格 内容：分成四个要素——时间、地点、对象、事情（概括成一句简单易记的话：请谁在什么时间去什么地点做什么事情。帮助学生记忆。） 3、“通知”的落款 格式：分两行写在正文右下方，上面署名，下面写日期 内容：发通知的单位和日期 （提醒学生，相对应的格式不能错，要记清；每个部分要写的内容不能漏，要完整。） 课堂练习 （难点巩固） 三、对照练习，活学活用 1、学完知识点之后，把知识点运用到实际，出示练习题。 2、出示刚刚讲完的格式和内容的完整界面，让学生对照着刚讲完的知识点，一边分析要求，一边按顺序把“通知”写下来。 3、对着知识点汇总的界面，一步一步检查自己写下来的通知是否格式正确，是否内容完整。 4、再次回顾总结写“通知”的格式以及内容要素。 小结 这节课我们学习了如何正确地写一则通知，通过把“通知”分成三部分，来详细学习写一则通知需要注意的格式要求以及完整的内容要求，希望同学们以后活学活用，举一反三。相对应的格式不能错，要记清；每个部分要写的内容不能漏，要完整。 微课教学设计方案 微课名称 学写“通知” 视频时长 9分57秒 录制时间 8月24日 知识点来源 学科： 语文 年级： 小学三年级下册 教材版本： 部编版 知识点描述 学写“通知”是部编版语文三年级下册《语文园地二》里出现的知识点。要求学生在读了课本给出的通知样例后，能按照正确格式写一则通知。 预备知识 学生由部编版语文一年级下册《动物王国开大会》了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。 微课教学类型 讲授型 适用对象 小学三年级学生 设计思路 1.读样例，了解通知的格式。2.再读样例，明确通知的关键信息。3.结合学校、班级活动，创设真实的任务情境，布置学生练写通知。 教学过程 内 容 时长 导入 回顾一年级下册课文《动物王国开大会》。 55秒 内容讲解 1. 了解通知的定义及特点。 50秒 2. 读课本样例，了解通知的格式，明确通知的关键信息。 标题:“通知”写在第一行中间。如果事情紧急或重要可以写“紧急通知”或“重要通知”。 正文:另起一行空两格写正文。正文要写清楚时间、地点、通知对象和做什么等。结合《动物王国开大会》这篇课文，强调写清