六年级下册《读书要有选择》教学反思.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 六年级下册《读书要有选择》教学反思  《读书要有选择》这是一篇一课时就能解决的阅读课文，内容浅显。因此，如何引导学生自学，教给自学的方法，提高阅读的效率是这堂课主要的教学内容。  首先，我从学生课外喜爱哪些书开始揭题。引入课题后，让同学们结合自己的预习，划出一些简单读错的字和简单写错的字。学生通过一分钟浏览，能够很快找出这些字，如简单读错的字：教导、陶冶、执着；简单写错的字：陶冶、教导等。学生主动学习的主动性很高，纷纷发表自己的简介，老师适时指导，较快地完成了这个任务。  接下来是让学生围绕问题去思索，去解决问题的答案。我直接指导学生从抓段落中心句的方法入手。学生很快地找到了为什么读书要有选择？、读书时要选择哪些书、选择书的时候要采纳哪些方法有选择读书的好处等答案。通过老师的板书，学生对课文的表达顺序有了深刻的了解，为学习课文奠定了坚实的基础。  在学习课文中，阅读方法的指导是很有必要的。例如第一自然段中出现的修辞手法，引导学生揣摩暗喻，第二自然段中的排比等，学生很快能够解决这个问题。特殊?a href= ://.nanshansi123 /xiaoxueyuwen/41885.html target=_blank桥疟染洌识恋募复味济挥?a href= :