二泉映月教学反思_1.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 二泉映月教学反思  《二泉映月》教学反思  潘湘云  阿炳坎坷的人生经受，与生俱来的音乐才华，成就了〈〈二泉映月〉〉这首不朽的世界名曲。课文《二泉映月》就是要向我们展示阿炳创作背后的百感交集。  片段一：  师：先请大家来听一首曲子。播放〈〈二泉映月〉〉，学生听的很入迷。猜猜老师听后最大的感想是什么?  生?a href= ://.nanshansi123 /chuzhongyuwen/53204.html target=_blank荷烁小?/p 生：心情时而激昂，时而失落。  生：心中有些愤慨。  师：你们说的都很对，老师听到了深沉的叹息，难过的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呼喊。然而让老师感动的是这首曲子的创以他顽强的意志与生活抗争，他就是阿炳，我们课文的主人公。  反思：用艺术的音乐导入，创设良好的情景。以音乐作为桥梁，勾起学生情感上的共鸣，使学生更好的投入到与之有关的文本的学习中。再者情感上的启发往往会让人有一种欲罢不能之感，迫切的想了解与之有关的内容。这种先声夺人，在一节课的开头便能吸引学生，获得兴趣盎然的效果。为进一步指导学习创设了良好的气氛。  让学生猜猜老师心中的感想，事实上是问学生听后有什么感想。但是让学生猜，学生思