三打白骨精教学反思.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 三打白骨精教学反思  依据《三打白骨精》一课的教学目标清单，第一节课完成第1、2、3、4、5目标：1、自学字词；2、读通课文；3、了解背景；4、概括内容；5、品味形象。  第1、2、3三个目标可以作为预习目标，已经布置学生课前自学，课上只需检查。我让已经读通课文的同学举手，还有几位同学没举手。我让这几位站起来读一读，他们还比较老实，于是关心他们读通。还别说，叶青同学平常性格内向，但她读起课文来还挺自然的，我表扬了她。  对于第4个目标，我是在第二单元学习成果的基础上，让学生把起因、经过、结果连起来说一说，然后简练地概括。我采纳最低起点练习法，让基础不好的杨璟同学先说，指导她一句一句地说，帮她修改。等杨璟说完了，再请其他同学说，大家都能说清晰了。  第5个目标是本节课的重点目标。这是一个自主探究的过程。学生自读课文，归纳出孙悟空、唐僧、猪八戒、白骨精等形象的特点，并找出自己的理由来。然后，引导学生进行沟通。这儿出现了一个有意思的现象，就是词语与句子互相印证，建立人物形象。比方学生说孙悟空疾恶如仇，那什么叫“疾恶如仇〞呢？读一读文中的句子，哦，明白了：“劈脸一棒〞是疾恶如仇，“当头就是一棒〞是疾恶如仇，“一棒打死了妖精〞是疾恶如仇。  因为第六自然段是矛盾冲突激化的一段，所以学