人教部编版语文七年级下册21.《伟大的悲剧》课件.pptVIP

语文R版 七年级下 伟大的悲剧 1986年1月28日美国“挑战者”号航天飞机升空后爆炸7名宇航员全部遇难 深情导入 2003年2月1日美国“哥伦比亚”航天飞机在返回时解体机上7名宇航员全部遇难 2002年北大科考队和登山队在攀登 希夏邦马峰时遭遇雪崩有5人遇难 （奥地利）茨威格 1、读准字音 整体感悟 蹒跚( pánshān ) 皑皑 ( ái ) 凛冽 (lǐn liè) 拽出( zhuài ) 无垠( yín ) 癫狂( diān ) 吞噬( shì ) 羸弱( léi ) 告罄( qìng ) 遗孀( shuāng ) 怏怏不乐( yàng ) 忧心忡忡( chōng ) 疲惫不堪( bèi ) 语无伦次( lún ) 海市蜃楼( shèn ) 毛骨悚然( sǒng ) 销蚀：消损腐蚀。 厄运：困苦的遭遇；不幸的命运。 毛骨悚然：形容十分恐惧。悚然，恐惧的样子。 怏怏不乐：形容不满意或不高兴的神情。 语无伦次：话讲得很乱，没有条理。 风餐露宿：形容旅途或野外生活的艰苦。 2、理解词义 南极点1912年1月18日 12.1.16 屠宰场地12.2.17 搜救队从营地出发12.10.29 贮藏点12.3.2 离贮藏点还差17公里12.3.29 离下一个贮藏点还有20公里12.3.21 贮藏点 11.12发现帐篷 5 个 人 4 个 人 3个人 斯科特一行五人于1912年1月18日继挪威人阿蒙森之后登上了南极极点。他们忠实地接受了挪威同行的委托，携带挪威人在南极留下的信件和采集的珍贵的岩石标本返回大本营。经过70多天的死命挣扎，“在同不可战胜的厄运搏斗中”，最终于1912年3月29日在距离大本营十几天路程的一个“贮藏点”被南极寒冷的暴风雪“吞噬”，演绎了一场人类探险史上伟大的悲剧。 3、概括情节 请同学们用简单的话评价故事。 这是一个 的故事。 4、畅谈感受 悲剧是以悲惨结局结尾的故事，既然是悲惨的故事，为什么蕴含着伟大呢？作者用这看似矛盾的词组合成课文标题有何意义呢？在阅读中是否发现“悲”之所在？ 　　“虽然昔日逝去的光阴数以几百万个月计，但现在迟到的这一个月，却显得太晚太晚了——对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。” 失败之悲 品读“悲剧“ 1.艾文斯精神失常，死了。 2.奥茨像一位英雄似的向死神走去。 3.羸弱的三个人决定骄傲地在帐篷里等待死神的来临。而且始终没向世界哀叹过自己最后遭遇到的种种苦难。 死亡之悲 品读“悲剧“ 　　“他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。” 作证之悲 品读“悲剧“ 悲剧之“ ” （1）失败之悲 （2）死亡之悲 （3）作证之悲 悲 品读“悲剧“ 文章所渲染的“悲”，是悲哀还是悲壮? 悲壮 品读“伟大“ 1.在世界面前为另一个人完成的业绩作证 博大的胸襟、绅士风度 品读“伟大“ 人格伟大 2. 他们“骄傲地在帐篷里等待死神的来临” “始终没有向世界哀叹过一声自己最后遭遇到的种种苦难。” 品读“伟大“ 勇敢面对死亡 精神伟大 4、威尔逊博士，在离死神只有寸步之遥的时候，仍坚持科学观察。 3、奥茨独自走向了帐篷外的茫茫风雪 品读“伟大“ 自我献身精神 精神伟大 科研的责任心 态度伟大 5、第12-13节中斯科特在临死之前将日记记到他生命的最后一息”，“手指完全冻住，笔从僵硬的手中滑下来为止”，他想到的不是自己，而是祖国、亲人、朋友。 品读“伟大“ 无私的爱 情感伟大 ⑤情感伟大 伟大? ①事业伟大 ②精神伟大 ③人格伟大 ④态度伟大 品读“伟大“ 悲在生命的毁灭，伟大在为科学献身的精神。 悲在为胜利者作证，伟大在诚实守信的绅士风度。 悲在孤独寂寞，伟大在勇于探索的豪情。 悲在探险的集体失败，伟大在团结协作的精神。 悲在失去朋友亲人，伟大在无私的爱。 小结： 斯科特 奥茨 威尔逊 鲍尔斯 埃文斯 品悟情感 （1）这是一个悲剧，但我们不可以否定它的伟大，作者在文中是怎么来阐述这样一种伟大的呢？（学生齐读第16节。） 品悟情感 （2）谈谈你对英雄的认识，说说你心目中的英雄吗？（轻声播放歌曲《真心英雄》） 英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不