部编版九年级语文上册7 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信习题课件.pptxVIP

7 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信学习导航学习目标　1. 了解写作背景，感受雨果站在全人类立场上仗义执言的公正和正直。　2. 学习课文运用多种表现手法表达强烈感情的方法。　3. 记住祖国的屈辱历史，为中华民族的伟大复兴而发奋努力。【高频考点】——考点透视联系实际谈个性感悟：联系实际谈个性感悟，是中考中考查学生能力的开放式题型，考查的重点是在深入理解作品的基础上进行创意解读，拓展探究，获得个性化的阅读体验和感悟。常见的考查方式：（1）你同意作者的观点吗？请联系实际谈谈你的看法。（2）读了文章后，你对××问题有怎样的看法？请联系实际简要谈谈。【高频考点】——答题秘诀（1）要准确、深刻地领会文章的内容、思想和情感倾向。（2）要紧扣文章，紧扣题目所要求感悟的具体内容，切忌不着边际地空谈。（3）感悟一定要联系实际或联系探究材料，要有新意，不能人云亦云。也不能对作品的思想观点进行简单的重复，要善于换个角度看问题，尽量从自己的真实感受出发，贴近生活，做到见解新颖独特，启人心智。（4）立论要公允，说理要充分。答题模式：表明自己的观点、态度或立场+联系实际叙述具体情形+自己的感受。课文梳理【整体感知】——结构图解【整体感知】——文章主旨作者通过致巴特勒上尉的信，愤怒地谴责了英法联军的强盗行径，揭露了英法联军毁灭世界奇迹圆明园的罪行，表达了对中国人民的同情和敬重。【整体感知】——写作特色 （1）运用反语，讽刺有力。文中用反语来讽刺英法联军的强盗心理。如“漂亮”“丰功伟绩”“收获巨大”“文明”等反语有辛辣的讽刺意味。最后作者将自己对英法联军远征中国的强盗行为的严厉谴责说成“全部赞誉”，有极其尖锐的嘲讽意味。 （2）运用多种表现手法。①作者发挥想象，从建筑材料、布局、陈设、园林景观等方面，细致描绘了圆明园的盛景，为后文批判英法联军做了铺垫。②作者运用类比手法，将圆明园与希腊巴特农神庙、埃及金字塔、罗马斗兽场、巴黎圣母院进行比较，突出圆明园在世界上的艺术价值与地位，明确指出圆明园是“一个世界奇迹”，是亚洲文明的代表。在铺陈、类比的过程中，作者以热烈的情感、瑰丽的想象和夸张的笔法，展现出浪漫主义作家行文的语言风格，给人以强烈的冲击力。③作者将圆明园的富丽堂皇与英法联军劫掠后的“荡然无存”相对比，表明了对英法联军劫掠圆明园的滔天罪恶的严厉谴责，鲜明地表达了作者的爱憎情感。【解疑释难】1. 你怎样理解“治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗”这句话的含义？国家政府犯下的罪行不能当作是政府领导下的人民的过错，真正的强盗是统治者。作为人类文明的创造者——人民，永远不会做出像英法两国政府那样的强盗行径。强盗为自己所犯罪行百般抵赖的丑恶嘴脸昭然若揭。2. 学完本文，你对雨果的高尚品质有了哪些认识？示例一：他能冲破狭隘的民族主义，站在全人类的立场上说话。作为一名法国公民，他以清醒的头脑、公正的立场、爱憎分明的态度表达出对中国人民的同情、对侵略者的批判。他公开指斥强盗政府，站在人民的立场上抗议法国政府犯下的滔天罪行，这是需要极大的勇气的。示例二：他珍视人类文明成果，尊重人类文明的创造者。他指出：“岁月创造的一切都是属于人类的。”他盛赞圆明园的文化艺术价值，盛赞这一世界奇迹的创造者，盛赞中华民族是一个“超人民族”。这封信不仅表达了他对中国人民的同情，也表达了他对中国人民的敬重。达标训练【基础过关】——字词积累1.根据拼音写出相应的词语。（1）而你很想知道，我对英法的这次胜利会给予多少zàn yù（　 　）。（2）请你想象有一座言语无法形容的建筑，某种huǎng ruò（　 　）月宫的建筑，这就是圆明园。赞誉恍若（3）给它上上下下缀满宝石，披上chóu duàn（ ），这儿盖神殿，那儿建后宫，造城楼，里面放上神像，放上异兽，饰以liú lí（ ），饰以珐琅，饰以黄金，施以脂粉。（4）这是某种令人jīng hài（　 　）而不知名的杰作，在不可名状的晨曦中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上piē jiàn（　 　）的亚洲文明的jiǎn yǐng（　 　）。（5）他们对圆明园进行了大规模的jié lüè（　 ），zāng wù（　 　）由两个胜利者均分。绸缎琉璃惊骇瞥见剪影劫掠赃物制裁（6）将受到历史zhì cái（　 　）的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。（7）不同的只是干得更彻底，更漂亮，以至于dàng rán wú cún（　 　）。（8）我们把欧洲所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的fù lì táng huáng（　 　）的博物馆。（9）那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。fēng gōng wěi jì（　 　）！收获巨大！荡然无存