初中美术_书法的结构之美教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

七年级美术下册《书法的结构之美》 第二课时教学设计 【教学目标】 1．认知目标：欣赏书法间架结构的法则和特点，初步认识书法的结构之美。 2. 能力目标：运用所学知识分析字形结构，并用形象的语言进行描述；能够按照要求临写不同字体，并能表述自己的心得体会。 3. 情感目标：通过赏析“形似物象”的例字结构的巧妙之处，结合临写和交流，让学生感受书法结构的美感，领悟“艺术源于人们对生活的体验”之真谛；按照所学书法结构知识，养成平时自觉规范书写的良好习惯等。 【教学重点】 通过拼字游戏活动，让学生对书法结构之美有更加深刻的印象，各抒己见谈体会。 【教学难点】 让学生在临写不同书体的过程中，加强对字形的整体把握，自觉养成规范书写的良好习惯。 【课前准备】 教具：多媒体课件、课前收集到的图片文字资料等 学具：毛笔、宣纸、墨汁、砚台、预习学案等 教 学 程 序 媒体运用 同学们：在上一册中我们学习了《书法的点画之美》，今天我们继续学习有关书法方面的知识。 一、导入 拼字游戏 1、请两位同学在黑板上拼书法“三”字，比一比谁拼得更美观。其余同学也一起尝试。 激发兴趣。 2、评价学生拼的字：让学生来评价。 3、教师再随意把笔画位置挪动，让学生进行对比美观度。 4、小结：三条各生异趣的线条有机组合，便奇妙地生出纵、横起伏飞动，单调的线条活得了活泼的的艺术生命。 所以， 一个字