初中英语_ Unit 6 An old man tried to move the mountains.教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 一、教学目标 1.知识与技能目标：掌握turn into、as soon as、come out、more than、become interested in doing、keep fighting、the weak、give up等词组和so...that、...unless等句型。 2.过程与方法目标：能在学习中合作，相互帮助共同克服困难；能根据阅读目的运用适当的阅读技巧与策略；能总结适合自己的学习方法。 3.情感态度价值观目标：通过对孙悟空这篇文章的学习，培养对于传统文化的热爱，同时学习孙悟空身上所体现的永不放弃、乐于助人的品质，形成积极向上的价值观。 二、教学过程设计 步骤1：Lead in. Guessing Game. 给同学们出示句子，让他们猜测是谁。 设计意图：通过猜谜的形式导入，来激发学生们的兴趣，同时引入课题。 步骤2：Pre - reading. （1）通过图片与句子相结合，让同学们根据自己已有的知识进行填空。 设计意图：把学生熟悉的72变、把金箍棒变大变小和西天取经路遇妖魔鬼怪并最终修得正果等内容转换为英语表达，为阅读文章做好铺垫。 （2）介绍小组合作“挣小猴争霸猴王”的形式。 设计意图：通过采取小组合作的形式来激发同学们的学习热情与积极性。 步骤3：While - reading. （1）Fast-readin