初中化学_化学与能源开发教学课件设计.ppt

* 点击图片或← 返回；单击→下一步。 * 点击图片或← 返回。 * 点击图片或← 返回。 * 点击图片或← 返回。 * 点击图片或← 返回。 鲁教版九年级化学 交流共享 1.目前人类利用最多的能源是什么？ 2.为什么我们要开发应用新能源？你认为新能源应该符合什么条件？ 3.请举例说明太阳能、风能、地热能、水能在生产生活中的应用。 化石燃料——煤、石油、天然气 化石燃料正面临着枯竭，化石燃料的大量燃烧还会对环境造成污染。开发新能源，是解决能源危机的重要途径。 新能源应同时符合两个条件：一是蕴藏丰富，不会枯竭；二是安全清洁，不会威胁人类和破坏环境。 太阳能 航天器 太阳能飞机 交流共享 太阳能热水器 太阳能路灯 优点：太阳能资源丰富，既可免费使用，又无需运输，对环境无任何污染。 太阳能发电站 太阳能计算器 太阳能 交流共享 风 能 优点：风能高效清洁，发展潜力巨大。对沿海岛屿、边远山区、草原牧场，远离电网的农村、边疆，是解决生产和生活能源的一种可靠途径。 交流共享 地热能的利用可分为直接利用 (温泉沐浴和医疗，地下热水取暖、建农作物温室、水产养殖及烘干谷物等)和地热发电两大类。 地热能 交流共享 潮汐能 交流共享 拓宽视野 根据能源的来源和利用过程中是否会减少 一次能源 太阳能 风能 地热能 潮汐能 氢能 可再生能源 不可再生能源 二次能源 化石燃料 核能 根据能源开发利用的规模和应用技术是否成熟 常规能源：化石燃料 新能源：太阳能 核能 风能 地热能 潮汐能 氢能 小资料：能源的分类 ·哪些方法可以制备氢气？ ·氢能源有哪些优点？ ·氢能源为什么没有被广泛使用？ ·最理想的制氢方法是什么？ （1）电解水；（2）活泼金属与酸反应 一、 氢能 合作探究 清洁高效的 你对氢能源了解多少？ （1）原料是水（来源广） （2）燃烧放出热量多（热值高） （3）生成物是水，不污染环境 (无污染) —— 最大优点 (1)成本问题：制备氢气消耗电能大，成本高 ； (2)安全问题：易燃、易爆，难以液化， 储存和运输不安全、不方便。 利用光催化剂，使水在太阳光的照射下分解制得氢气。 谈谈你对此图的理解 理想的氢能源循环体系 太阳能 光催化剂 2H2O ==== 2H2+O2 燃料电池 能量 交流共享 太阳能转化为化学能 化学能转化为电能 能量转化的载体 理想的氢能源循环体系 太阳能 光催化剂 2H2O ==== 2H2+O2 燃料电池 能量 交流共享 中国制造氢燃料电池客车 合作探究 二、应用广泛的化学电池 电池以体积小、电容量大、移动方便等特点，在现代社会的生产和生活中得到广泛应用。 电池中的电能是怎样产生的呢？ 干电池 蓄电池 手机、相机用的锂电池 合作探究 二、应用广泛的化学电池 实验探究：化学反应能否产生电能 MnO2 石墨 NH4Cl 实验步骤 实验现象 结论（或解释） 1.观察干电池的结构 2.把一块锌片和碳棒平行插入盛有稀硫酸的容器中。观察现象并做解释。 3.用导线将上述实验中的锌片和碳棒连接起来，并在导线中间连接一只灵敏电流计，观察现象。 电流计的指针发生偏转，锌片表面变色，碳棒表面有气泡产生。 锌片表面有气泡生成，碳棒无变化。 Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ 烧杯中发生了化学变化，在这种条件下化学变化产生的化学能转化为电能 如图所示 二、应用广泛的化学电池 化学电池：是一种将化学能 直接 转化为电能的装置。 常见的电池大多是化学电池。 化学能是怎样转化为电能的？ Zn+2H+=Zn2+H2↑ 氢氧燃料电池 合作探究 拓宽视野 废旧电池丢弃对环境的影响 废旧电池的危害主要集中在重金属上，如汞、铅、镉。这些物质泄漏出来进入水或土壤，就会通过各种途径进入人体的食物链，最终带来危害。因此务必要正确使用电池，并妥善回收。 交流共享 物质的化学能通常可以转化为哪些形式的能量？试举例说明。 化学能通过化学反应可以转化成热能、光能、电能等，利用化学反应中的能量转化,人们可以开发新的能源。 交流共享 通过这节课的学习，你有哪些收获？ 1.地热能、太阳能、风能、水能、核能、潮汐能、氢能是新型能源。 2.化学能通过化学反应可以转化为电能、光能、热能等。 3.电池是一种将化学能直接转化成电能的装置。 4.氢能是未来最理想的能源。 交流共享 挑战自我 “低碳生活”“低碳技术”的基本