原创力文档课题 第五单元 化学反应的表示方法
第二节 化学反应的表示方法
教学目标： 【知识与技能】 1、通过对具体化学反应的分析，理解书写化学方程式应遵循的原则。 2、掌握化学方程式书写的步骤和方法，初步学会用观察法、最小公倍数法配平。 3、了解化学与社会和技术的相互联系，并能用化学方程式这一化学语言分析有关的简单问题。 【过程与方法】 能主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点，逐步形成良好的学习 习惯和学习方法。 【情感态度与价值观】 1、培养学生尊重事实、实事求是的科学态度和善于挑战的学习态度。 2、 感受并赞赏化学对改善个人生活和促进社会发展的积极作用，关注与化学有 关的社会问题。通过对具体化学反应的分析，理解书写化学方程式要遵循的两个原则，能正确地书写简单的化学方程式。 重点：正确书写化学方程式 难点：化学方程式配平
（创设情景，导入新课）
（师）：让我们来欣赏一段美丽的视频
（生）：观看视频
（师）：化学变化美不美？如此美妙的化学反应如何表示？同学们想不想知道？这节课我们学习第五单元第二节化学反应的表示方法
板书 第二节 化学反应的表示方法
（讲授新课）
（师展示提问）：你有几种方式表示碳在氧气中燃烧这一化学反应？请同学们试着写一写：
（生自主研学）：试着写碳在氧气中燃烧化学反应。
（生小组合议）：试着分析各种方法的优点和不足，并讨论哪种方式最好。
（学生小结）：化学方程式的概念
（过渡）：如何书写化学方程式呢？让我们进一步认识化学方程式
（讨论）：观察下列化学方程式,你能发现什么?又有什么疑问?
1、 C+O2 CO2
2 、
3、
4 、CuSO4＋2NaOH = Cu(OH)2↓＋ Na2SO4
5 、2HCl＋CaCO3 = CaCl2＋ CO2↑＋ H2O
（学生小结）：书写的化学方程式的要点
（过渡）：你对化学方程式的认识提高了吗？以下是某同学书写的化学方程式，你认为他写的对吗？错在哪儿？
(学生讨论)：
1、2H2O2 2H2↑+O2↑
2、4Fe+2O2 Fe3O4
（小结）二 ：化学方程式的书写原则
（师展示并讲述）：这是我们经常遇到的雾霾天，同学们想不想拥有一片蔚蓝色的天空？如果用氢气作为能源，就能使世界更美丽!这是一辆漂亮的氢动力汽车，写出用氢气作为能源反发生反应的化学方程式。
（学生）试着书写氢气作为燃料发生反应的化学方程式
（学生）谈书写方法
（教师）动画展示书写的方法及配平
（小结）化学方程式的书写步骤
（巩固提高）试着写出镁与氧气反应的化学方程式
（学生）讲书写镁与氧气反应的化学方程式的步骤
（过渡）上述配平化学方程式的方法叫观察法，配平化学方程式还有哪些方法？ 请同学们试着写出下列反应的化学方程式
（巩固提高）写出下列反应的化学方程式
① 磷在空气中燃烧
②在加热条件下，氯酸钾(KClO3)分解生成氯化钾和氧气
（学生）讲述以上化学方程式的书写并领悟最小公倍数法的配平
（过渡）你掌握的怎么样了？让我们试着解决下列问题。
（应用提高）
1、实验室制取X的反应原理：MnO2+4HCl =MnCl2+X↑+2H2O，则X的化学式为（ ）
A．O2 B．H2 C．ClO2 D．Cl2
2、在点燃的条件下，一氧化碳与氧气反应生成二氧化碳。
3、二氧化碳与石灰水中的氢氧化钙[Ca(OH)2]反应生成了水和难溶于水的碳酸钙[CaCO3]。
（过渡）化学反应可以通过化学方程式来表示，通过化学方程式我们可以获得哪些信息呢？下节课我们继续学习化学方程式的含义。
（学生）畅谈收获和疑问
（教师）展示本节小结
（教师）化学变化不仅美丽，还能过改变世界，造福与人类，化学如此重要，希望同学们克服化学用语难关，走进美好的化学世界！
(布置作业)
煤（主要成分含C、S元素）、石油（主要成分含C、S、Ｎ元素）、天然气（主要成分是ＣＨ４），从燃烧产物分析，氢气是未来最理想的能源的原因。
学情分析
在学习本课题之前，学生已学过化学反应的文字表达式，这种表示方法只能表示反应物和生成物是何种物质，无法表示反应物和生成物的组成，也无法反映各个物质之间的量的关系，使用亦不方便，不利于进一步深入学习化学。而元素符号、化学式、化学方程式是初中化学入门的三种重要的化学用语，掌握它们才有可能学好化学，故其重要性可想而知。化学反应的文字表达式、元素符号、化学式是书写化学方程式的基础，前两者已经学过，这为本单元化学方程式的教学作了知识准备。质量守恒定律是正确书写化学方程式的要遵循的原则，以后学习的所有化学反应
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