初中美术_大自然的色彩教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 ----拨动孩子向美的心弦? 教学目标：1、知识与技能：简单了解光与色的关系，感知色调，培养对大自然美丽色彩的观察力和感悟力；培养运用语言文字表达个人对大自然色彩现象感受的能力。 2、过程与方法：通过欣赏视频、图片等，充分感受大自然色彩的美；通过独立思考、讨论、问答，能简单用语言描述大自然色彩的美；通过赏析图片和阅读配图文字，以情入手，打动学生、感染学生，引导学生感受美、体验美，学习如何用文字来描述大自然中的美；通过写短文，完成运用文字，表达个人对大自然色彩现象感受的能力；通过看视频《梵高传》和欣赏梵高的作品，激发努力做一个热爱生活、热爱大自然、并能用画笔描绘美丽的大自然的激情。 3、情感、态度和价值观：培养对大自然美丽色彩的主动感觉，积极关注和主动热爱的态度；培养热爱生活的美好情感，学会用简单的方法，表达自己对美好事物的情感；逐步建树随时发现和欣赏美好事物的高雅审美习惯；让美在学生的心中生根、开花，做一个留心观察生活、热爱生活、享受生活的人。 课型：欣赏-评述 教学流程： 情境导入 网络上流行一句话： 师：世界那么大 生齐喊：我想去看看 出示课题，板书课题。师：一位老奶奶对她的孙子说：“孩子，春天来了，快跑出去看花开！” 过渡语：同学们，让我们一起走进大自然，去看花开！ （设计意图：创设情境，引导学生关注、留意大自然的美景。） 过