新人教部编版九年级下册语文 写作：创意的表达 教学课件.pptxVIP

新人教部编版初中语文九年级下册写作：有创意地表达教学目标：1.了解有创意地表达的基本要求。2.学习从立意、选材、表现形式等方面做到有创意地表达。3.做一个具有良好思维、创新精神的人。学情诊断 情境导入人类找到许多平衡的方法，其中之一，就是写作。你可以将文字视作石块，构筑你梦寐的城堡；你可以将文字视作鸽群，放飞无边无际的天空。你需要田野，于是就有了田野；你需要谷仓，于是就有了谷仓。自主探究 写作形成阶段自主探究 写作形成阶段水滴石穿 引申“持之以恒，方可成功”水能载舟引申“民意不可违”水流到一方，滋润一方，造福一方。引申引申“为官一任，造福一方”自主探究 写作形成阶段有创意地表达，是指表达时有新意，有个性，不落俗套。自主探究 写作形成阶段人性是文章的灵魂，思维是语言的内在基础。有创造性思维，用个性化的语言，准确生动地表达自己的真情实感、独特见解，就做到了有创意地表达。自主探究 写作形成阶段选材要新颖随着空间的变化和时间的推移，我们对生活中原有感知的事物，除了印象特别深刻的以外，其他的必会日趋模糊、淡忘，要想做到有话可说而不雷同，重要的是要开拓其取材思路。自主探究 写作形成阶段我学会了________家里的事、学校的事、劳动的事、学习的事等。同一方面的事也可以选不同的内容来写。如：从体育方面想到跳绳、打乒乓球、踢足球等；从节日中想到吹气球、放鞭炮、吃粽子等；从不同的季节中想到游泳、采标