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(完满word版)三年级英语下册单元授课方案电子版 (完满word版)三年级英语下册单元授课方案电子版 (完满word版)三年级英语下册单元授课方案电子版 第一单 元授课方案 第 一 章〔单元、 课 题 Unit1 Welcome back to school 方案 5 课时 课〕 知识目标： 能够听懂会说句型 Where are you from ?I am from...,He\she is... 能够认读句子 Where are you from ? I am from... 能 够 听 说 认 读 单 词 ： China ,Canada the UK,the USA,he,she,teacher,studentand pupil 知道元音字母 a 在单词中的短音发音。 能力目标： 教 1. 能够在真实的情况中运用句型， I am from.../He /She is a... 等简单介绍 材 自己以及别人 与 2. 能够在情况中运用句型， Where are you from?I am from... 咨询别人的国籍 学 或籍贯并答复 情 3. 能够正确说出元音字母 a 在单词中的短音发 /a/ ，并能够依照其发音规律拼读 分 学过的语音例词。 析 感神态度，文化意识，学习策略： 学会与人沟通，沟通个人信息。 学会对人有礼貌的好行为。 经过学习国家名称，认识中国和主要英语国家的国旗以及标志性的建筑物。 能够渐渐做到见到吻合发音规律的词能拼读， 听到吻合发音规律的词能拼写。 学情解析： 三年级学生经过半年的学习， 对英语有了崭新的认识， 加上社会与家庭的衬着与 影响。学生对这新的课程充满了好奇，想认识英语终归是怎么一回事。学生学 习热情也比较高。这也是学生从对英语的无知向求知睁开的动力。这对他们学 好英语有很大好处，教师应抓住这一有益因素在新学期的第一节课里充分展现这 一语言的魅力，让他们一开始就爱上这一学科，激发学生的学生动机。 第二单 元授课方案 第 二章〔单元、课〕  课 题  Unit2 My family  方案  5  课时 知识目标： 1. 能够听懂会说句型  Who’s that man /woman ?He/she  ’s my..Is he/she your...?No,he/she isn  ’t. 2. 能够认读句子 This is my... 3. 能 够 听 说 认 读 单 词 ： father/dad, mother /mum, man,woman grandfather/grandpa,grandmother /grandm, brother,sister. 知道元音字母 e 在单词中的短音发 /e/ 教 能力目标： 材4. 能够在真实的情况中运用句型， Who’s that man/woman?He/she ’s my...Is 与 he/she your ...?Yes,he/she is.No,he/sheisn ’t. 议论家庭成员。 学5. 能够在情况中运用句型， This is... 介绍自己的家庭成员并听懂别人的介绍。 情6. 能够正确说出元音字母 e 在单词中的短音发 /e/ ，并能够依照其发音规律拼读 分 学过的语音例词。 析 感神态度，文化意识，学习策略： 要知道爱家，关爱家庭成员的感情。 认识有关西方国家复生节的知识。 能够渐渐做到见到吻合发音规律的词能拼读，听到吻合发音规律的词能拼写。学情解析： 我所教的班级共有五个， 每班平均六十五人， 学额比较大。但由于学生已学习了 半年的英语， 有必然的基础。他们思想爽朗， 模拟能力和记忆力较强， 因此应针 对不同样的学生进行分层次授课， 会到达预期的收效； 学生根本掌握必然的英语日 常用语，具备必然的英语基础， 因此对他们而言， 英语基础知识需要连续深入的 浸透，把重点放到听、说、读、写的要求上。充分睁开学生在生活中使用英语的 能力和习惯。 第三单 元授课方案 第 三章〔单元、课〕 课 题 Unit3 At the zoo 方案 5 课时 知识目标： 能够听懂会说句型 It ’s so tall/short....It has... 能够认读句型 It ’s so...It has.... 能够听闻认读单词： tall,short ,fat,thin,big ,small,long 4 能够听懂，会说单词： giraffe,so,children,tail 5. 知道元音字母 i 在单词中的短音发 /i/ 教 能力目标： 材 1. 能够在图片，实物或情境的帮助下运用句型It ’s so...It has... 描述动物 与 并听懂别人的描述。 学 2. 能够正确说出元音字母