三年级英语下册期末质量分析报告.docxVIP

(完满word版)三年级英语下册期末质量解析报告 (完满word版)三年级英语下册期末质量解析报告 (完满word版)三年级英语下册期末质量解析报告 三年级英语下册期末质量解析报告 一、试题情况及成绩解析： 本次三年级英语试卷紧扣教材， 题量适中， 难易适中， 重 点观察学生的语言基础知识和学生运用语言的能力， 侧重保护学生学习英语的兴趣。 此次小学英语检测依旧采用听力加笔试的方式，听力局部主要观察了学生对单词和重点句子掌握的熟 练程度。笔试局部主要设置了判断、单项选择、连词成句、情况会话、短文阅读等题型。 试题的设计较全面地表达了新课程的要求，依照学生的认知特点以及认读图片为主， 形成了图文并貌的特点， 到达了形象生动的收效， 充分适应了小学生的心理和认知特点。试卷知识面广，题型奇特爽朗、灵便多样、富 有童趣，题型难易程度及题材量适合全局部学生， 不但观察学生对基础知识和根本技术的掌握情况， 同时注意对学生的思想方式、应变能力等灵便运用的技术。 本学期我担当三年级的英语授课工作。在本次考试中： 年级平均分 85.48 分，及格率 90.65%，优异率 66.23%；从整体情况看， 三年级的成绩较为理想， 但从同样三年级 的六个班比较来看， 成绩还是有明显差距。 六个班的及格率较高，说明大多数学生已经掌握了基础知识。 二、存在的问题解析： 〔一〕听力局部： 第一小题是听单词， 从卷面来看， 学生根本掌握了单词的读音；第二、第三小题失分比许多， 能够看出学生对句子的掌 1 握还不够。 〔二〕笔试局部： 第二小题主要观察重点句子， 难度适中， 但是仍有失分的学生。我认为原因有两个， 一是因为这些学生没有掌握好基础的对话句型， 二是因为缺乏答题经验， 比方第 4 小题，一般疑问句的答复， 前后的必定与否认必定保持一致， 因此依照答案就可以消除错误选项， 但是有些学生依旧选错， 这说明学生答题方法比较古板，不动脑筋。 第三、四小题答题情况相对较好。 〔三〕从学生做题的情况看，我发现了以下几个问题： 授课中对知识训练不到位， 致使个别学生在基础知识方面失分。 训练学生能力不到位， 在真实的情境中有个别学生不能够灵便的运用知识， 比方，一些学生不能够依照问题来选出正确的答语。 有个别学生在考试中出现害怕现象， 没有发挥出最好水平，说明学生的自信心缺乏。 三、对今后授课的建讲和方案： 加强词汇授课。 包括单词拼写、 词义记忆、 语言功能的训练。词汇是句子、文章的根本单位，对词汇的熟悉与否，将 直接关系到学生能否流利地用英语进行交际。 因此单词的授课要做到词不离句。 平时授课中要注意灵便办理授课内容， 加强前后知识转动和语言资料的复现，接触积累，综合操练，螺旋上升。同时 2 要侧重结合生活实质， 突出语言的合用性。 睁开的交际活动要 注意语言形式与意义的亲密结合。 教师在平时的授课中还应多 注意相关学科知识及文化意识的浸透。 3. 要想方想法激发学生的兴趣，授课时重要扣教材， “死 文活教〞，寓教于乐、 到达让学生进行简单的英语交流的目的。 适合增加语言的输入量， 拓展学生的知识面。 在授课中，不但要让学生学好书本知识，还应注意学生学习方法的指导。 3