如何有效地开展网络研修及校本研修.docxVIP

怎样有效地张开网络研修及校本研修 怎样有效地张开网络研修及校本研修 PAGE / NUMPAGES 怎样有效地张开网络研修及校本研修 怎样有效地张开网络研修和校本研修 教师校本研修与网络研修结合的做法给了我很多的启示，他们经过远程教育平台、教务平台、管理平台，实现了学校工作一网通；他们以问题为中心，经过活动推行校本研修，最大限度地提升校本研修的奏效；他们不仅利用网络供应教育授课资源，而且经过网络进行主题研修，网下进行行为跟进，提升了教师的授课实践能力。 各校依照校情在网络研修和校本研修的张开上都进行了有益的试一试。怎样进一步有效地张开网络研修和校本研修呢 一是要经过网络资源平台， 拓展授课资源。要加强课程授课资源建设，充分挖掘并有效利用校内现有课程资源。同时，经过加强校际之间以及学 校与社区的合作， 实现课程资源的共享。 学校课程资源的开发要联系本质，为当地经济建设和社会发展服务。要积极利用和开发基于现代信息技术的课程资源，建立广泛而有效的课程资源网络。 二是以问题为中心进行网上互动沟通。教师在授课研究活动中，经过发现问题、在网上提出问题、大家一起在网上研究问题，最后达到解决问题的目的。 三是进行网上备课、评课活动。在“课内比授课”活动中，安团实验学校以校园网为平台，进行网上授课、评课活动。该方法不受时间、地点的拘束，教师可以灵便灵便地运用悠闲时间参加商议，教师们参加积极，质量高效。这要与岗位实训结合起来。教研组每周确定一个专题，由执教者写出授课稿，大家在网上参加商议、更正，执教者上课，大家看课后再在网上评课，这样节约了大家聚拢的时间，同时达到教评相长的目的。 四是岗位练兵，提升了教师的授课实践能力。在平常授课活动中遇到的问题和迷惑，可以经过网上研修获取解决；同样，网上研修获取的理论和启示必定经过授课活动得以实践。只有经过岗位练兵，才能将理论内化为授课实践能力。这也是我们张开校本教研的最后目的。 校本研修又名校本培训，是基于学校，为了学校，发展学校的研修。要确实张开在综合教育改革背景下的校本研修，需要多角度、多方面地整合力量，创立优异的校本研修生态环境，让教师在专家引领、伙伴互帮、个体反思实践中实现专业发展。基本路子是： （1）教师不走动工作岗位，变换角色，就在学校接受全面的研修。（2）因校制宜地拟订校本研修的方案、计划，建立校本研修的管理 制度、议论制度、激励系统，从而保证校本研修的针对性和实效性。 （3）贴近学校的教育授课本质，有常例性的全员研训模式和非全员性个别化的研训模式。 从事教育工作的老师需要不断地学习，以适应社会的需求。要从自己的授课本质出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯，从自己的授课中搜寻打破口，促使自己的授课工作再上一个新台阶。 （1）要准时参加校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心喜悦会，在学习中不断充分自己， 提升自己的理论涵养。 要张开有效课堂授课研究，提升课堂授课质量。认真张开有效备课，有效课堂授课、有效作业设计和 批阅的研究，发严格要求自己，在每周听一节课此后，与同组的老师共同议论剖析，扬长避短，宣告自己的看法，使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，获取更大的效益。 （2）要经常进行自我反思。反思，是教师提升授课水平的一种有效方法，反思自己的备课；反思上课时遇到的问题，自己是怎样办理的；反思自己本节课有哪些比较满意的地方也许有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手资料” ，悟出了一些道理，丰富、圆满了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。 （3）参加多种研修模式，全面提升自我素质。积极参加网络研修活 动，认真聆听专家的指导， 多看看同行们对于课堂授课改革的认识和思虑， 并对自己感兴趣的话题宣告议论， 及时与各位沟通沟通， 增添自己的看法， 开拓自己的视野，使自己可以更及时的认识外面的世界。同时进行自主学习模式。我经过学习授课理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，此后拟订计划，并推行计划，以填充自己不足，提升自己能力。