中班上学期语言教案我好朋友.docVIP

幼儿园教育中班上学期语言精选教学设计我的好朋友 幼儿园教育中班上学期语言精选教学设计我的好朋友 幼儿园教育中班上学期语言精选教学设计我的好朋友 中班上学期语言教学设计《我的好朋友》 [ 活动剖析 ] 中班幼儿都已经有了各自的好朋友，对这一话题比较感兴趣，而且已经有了必定的发言能力，本活动将是幼儿乐于谈、可以谈的。 [ 活动目的 ] 1、指引幼儿环绕 我的好朋友 这一话题发言，学会用完好的语 句讨论好朋友的服饰、特色，及愿意找他做好朋友的原由。学习说一般话。 2、要求幼儿学会在聆听伙伴发言中认识他人发言的主要内容，培育幼儿理解性聆听能力。 3、帮助幼儿轮番进行发言，懂得让他人把话说完，再发布自己的建议，帮助幼儿掌握发言的规则。 [ 活动准备 ] 1、平常与幼儿个别谈话，认识个人的好朋友是谁。 2、学会唱歌 拉拉勾 。 [ 活动过程 ] 1、创建发言情境，引出发言话题。 教师以轻松快乐的方式引出话题：我们每一个人都有好朋友，你们有好朋友吗 ?你的好朋友是谁 ?他长的什么样子 ?穿什么衣服 ?请小朋友说给他人听听。 2、指引幼儿环绕话题自由谈话。要求幼儿主动向伙伴介绍自己的好朋友，清楚的表达好朋友的模样和衣着。会用一般话与伙伴谈话。 教师巡回参加幼儿的发言，有兴趣的聆听、认识幼儿说话的内容。 对个别不知怎样讨论好朋友模样的幼儿，教师可提些小问题加以引 导。如：你的好朋友是高个子仍是矮个子?长的胖仍是瘦 ?等等。帮 助幼儿翻开思路，知道应当从那些方面来描绘人的模样。幼儿谈话 时，教师用插话的方式，将发言内容牢牢环绕在 好朋友 上。对个 别会抢着发言的幼儿要提出要求，让幼儿先耐心听他人说话，等别 人说完自己再说。 3、指引幼儿拓展发言范围。 集体谈 好朋友 。请几名在自由谈话中能大方的讨论 好朋友 的幼儿向全班作介绍。要求幼儿清楚的说出好朋友的特色。对个别说不清楚的幼儿，教师赐予提示、增补，再让其重复说一遍，帮助他们提升语言表达能力。 教师用发问的方式拓展发言范围。建议提这样的问题：你的好朋友有哪些长处 ?你为何要找他做好朋友 ?此时教师用自己的发言指引幼儿的思路。幼儿依据教师供给的发言经验，环绕话题讨论，说出自己好朋友的长处。 教师小结发言活动状况，使幼儿懂得每一个人都有自己的长处，大家要相互学习。 [ 活动延长 ] 绘画：我的好朋友。 音乐：舞蹈 -- 找朋友 。