语文教学工作总结4.docVIP

岁月荏苒，转瞬间本学期马上结束了，本学期我担当初三两个班的教课工作，学生即 将面对升学考试， 我深知肩负的责任重要， 所以本学期在教课上我主要从以下几方面展开了工作： 一、正直思想，心系学生 仔细学习实践学校的教育教课理念，本着以学生为中心，全部为了学生，为了学 生的全部， 为了全部的学生，增强个人的职业道德涵养， 把关爱学生作为立业之本，本着对 全部学生负责的态度，调换学生学习踊跃性， 教给学生学习方法， 让学生学会学习，学会做人。 二、深入研究，仔细备课 仔细学习语文课程标准，深入领悟课程标准的基本精神，深入研究教材，吃透教 材，明确教课目的，要点难点，仔细备好每一节课，可以驾御教材。初三下半学期就要进入 综合复习阶段， 所以要仔细研究每一册教材， 联合考试考点对每册教材都要进行系统的剖析，对知识点做好分类、 归纳和 总结，不上无准备的课，率领学生扎实系统的做好复习。仔细研 究近五年来中考题型，针对每一个考点进行剖析，联合学生的实质状况，拟订复习 计划 。 三、讲究方法，提升效率。 采纳灵巧有效的教课方法。初三后阶段学生常常会出现烦躁心理，所以调换学生 的学习踊跃性尤其重要， 所以在讲堂上采纳朗诵、 讲练联合、 小组竞赛等多种形式展开教课，调换学生的学习踊跃性。想法律学生投入，不让其分心，力求使上课内容丰富，现实。教态 自然，授课生动， 难易适中照料所有， 每日都要有充分的精神， 让学生感觉到一种自然氛围。当面对学生在讲堂上没心向学， 懒懒散散， 或目中无人的谈笑， 或毫无忌惮的睡觉等违纪行为时，要以平易的心态调控讲堂教课， 尽量不使讲堂遇到冲击， 最大限度地提升授课质量。 四、研究学情，  有的放矢。 教课就是教与学，二者是互相联系，不行切割的，有教者就必定有学者。学生是 被教的主体。所以， 认识和剖析学生状况，有针对地教对教课成功与否至关重要。 针对学生 广泛存在的学习习惯不良、 学习意志力单薄、 学习基础较低、 家长因忽略对孩子的教育或过分宠爱等给孩子造成的各样不健康的心理阻碍、 学生的不停劣化等诸多棘手问题， 学期初就准备拟订了详细的 计划和目标。 对这部分同学进行有计划的指导。 对这部分人要进行课余时间个别指导。 我深信只需坚持指导， 这些同学基础从头成立起来， 此后授课的成效就会更好。同时对部分优生进行能力增强训练， 争取提升优生数目。 五、针对考点要点，各个击破。 、夯实基础，字音、字形、标点符号、扩写、缩写、仿写修辞等基础知识，必定要步步为营，增强记忆，增强训练，在理解的基础上，学会运用，理论与实践相联合，在实 践中提升。 课后字词做到每课三练 —— 练字音、练字形、 练词语的运用；增强句式的训练和仿些；增强古诗词的背诵和默写。 2 、增强文言文阅读理解， “能阅读简易文言文 ”是中考命题对考生的基本要求。 试题由课内已经延长到课外， 在复习文言文时让学生仔细掌握文言虚词意义和用法， 学习文 言实词，要注意差别词的古今意义， 要累积实词的一词多义， 要会辨别通假字，要会归纳文 章的中情意思，并且应当深入理解文言文的内容、思想，学会对照剖析，且着手翻译。为加 强文言文的学习，推行每课一考、人人过关、不停复习、不按期检测的方法，培育学生的文 言文阅读能力。 、增强阅读指导，新教材淡化了文体的编排，但并未降低对文体的要求，特别是 谈论文 的阅读，学生一时感觉摸不着脑筋， 所以我计划在向学生讲清议 论文 基础知识的同时， 选择典型的篇章， 并配以典型的谈论文练习， 经过频频操练， 争取使学生掌握谈论文的一般特色。 4 、增强写作指导， 为了使学生形成写作知识系统， 在学期初给学生开设写作知识讲座，并对话题作文，命题作文，半命题作文进行专题讲座，争取使学生学作文的命题、立 意、构想等方面都有较大的提升，坚持每礼拜两一篇漫笔，两礼拜一篇大作文， 坚持让学生阅读优异书本， 为学生创造宽松和睦的大语文学习环境， 重视课外阅读， 开辟学生的视线，丰富学生的知识，培育学生拥有优异的审美情味和崇高的道德情操。 本学期我主要从以上几个方面展开工作，这中间我还存在很多不足，面对学生懈 怠的状态有焦躁的情绪， 对后进生的指导没跟上， 在此后的工作中我会更正不足， 全力把工作做好，争取在教课上再上一个新台阶，中考中得好成绩。