初中体育与健身七年级《灵敏素质练习》教案教学设计.docVIP

初中体育与健身七年级《灵敏素质练习》优秀教案教学设计 初中体育与健身七年级《灵敏素质练习》优秀教案教学设计 初中体育与健身七年级《灵敏素质练习》优秀教案教学设计 矫捷素质练习授课方案 一、设计背景： 过去的体育授课只侧重授课大纲中所规定的学习内容， 几十年不变的授课模式， 而忽视学生兴趣、爱好的培养；以竞技性方式进行体育授课，简单使体育课无聊无味，从而使学生的积 极性和主动性碰到严重影响。 鉴于体育授课中存在的此种情况， 再结合我所教班级的本质情况来进行形式多样的练习，从而丰富课程资源，培养学生学习的主动性、创新性，提高学生研究问题的能力，也使体育文化获取更好的发展。 b5E2RGbCAP 二、授课内容： 矫捷素质练习、单、双数互追（游戏） 。 三、指导思想： 依照新课标中体育资源的开发和利用的原则，再给合我校的详尽本质情况，将娱乐性、 健身性、兴趣性为一体的体育活动应用到体育授课中，成立学生的主体性授课主线，充分发挥学 生的主体作用。 p1EanqFDPw 四、学情解析： 1、授课对象：初一年级学生，实践课。 2、初一年级学生，组织纪律、认识能力、身体素质相对初二、初三的学生较弱，但是学习热情较高。 近几年随着体育设施的逐渐完满，学生对体育运动或多或少都有一点认识，但是自从进入初中今后还没有更深入的进行学习过， 因此，我依照学生的本质情况，来安排本节课的内容，让学生能更好的接受本次课的授课。另一方面，初中学生（特别是女生）正处自己发育的定型期，矫捷，协调素质的增加速度较快，本次课恰好有此方面的锻炼价值，这更增加了学 生对本次课的热爱。 DXDiTa9E3d 五、教材解析： 本次课所选内容属于授课大纲的规定内容， 因此我使用的教材是义务教育课程标准实验教 材。 本次课的授课重点：综合发展反应、平衡协调等能力。 难点：控制身体的平衡性与协调性。 六、授课目的： 1、 认知目标：初步认识素质练习的正确看法。逐渐形成平生体育的意识。 2、 技术目标：指导学生掌握发展矫捷素质的基本锻炼方法，使之能够较科学地进行矫捷 素质练习。 3、 感情目标：培养学生吃苦耐劳的优异质量和集体合作的意识。 七、课的构思： 为了更好的完成授课目的，我的设想以下： 1、使学生认识矫捷素质的锻炼价值。在准备部分主要采用游戏的形式，让学生认识到灵 敏素质练习的锻炼价值， 热身运动用游戏“喊数抱团”来做，激发学生积极参加的热情。 RTCrpUDGiT 2、表现学生的主体性。用语言法、察见解、练习法、比赛法等多种授课方法进行课的授课，使学生在快乐中练习、在练习中理解、发挥和创立。 5PCzVD7HxA 3、增强显示的竞争意识。进行失败要碰到“处分”的分组练习，让学生的运动能力获取充分的显现，在游戏“急追快跑”中采用失败受惩的形式，来发展学生不甘落后、积极进步的精神，增强学生的竞争意识。 jLBHrnAILg 八、授课过程： （一）准备部分 8----10 分钟（喊数抱团） 1、课堂老例 2 分钟。 2、热身活动：“喊数抱团” 6----8 分钟。 在教师的带领、 引导下完成， 领悟矫捷素质练习的锻炼意义， 为接下来的矫捷素质练习打基础，并达到热身、活动关节的目的。 xHAQX74J0X （二）基本部分 27--30 分钟（矫捷素质练习、游戏：急追快跑） 1、矫捷素质练习： （1）、拍脚跑 目的：发展学生的主体性，体验上下肢的矫捷和协分派合。 （2）、前后交织步侧向跑 目的：练习侧向搬动时身体的矫捷性忽然动作的协调性。 2、游戏：单、双数互追 目的：发展学生的矫捷素质、协调能力和不甘落后、积极进步的竞争意识。 （三）结束部分 3 分钟（放松练习、会集整队、议论本次课、收还器材） 1、放松练习 目的：主若是教会学生放松身体的方法，让学生在轻松之中结束本次课的授课。 2、会集整队、议论本次课 目的：培养学生优异的纪律性； 经过议论使学生对自己在本次课中的表现有一个大体的了 解。 3、收还器材 九、预计的收效： （1）经过教师的引导，学生能认真参加各个内容的练习，课堂气氛活跃，师生之间感情友善。 （2）预计每一位学生在各组练习中都能有 2---3 次练习机遇，并能学会用运于本质锻炼中。 （3）预计经过游戏法授课能激发学生的学习热情，体验体育运动带来的快乐。 （4）预计的练习密度在 40%---50%，平均心率达 120---140 次/分。 十、场所器材： 篮球场、跑道。 矫捷素质练习授课方案 授课人：崔松峰 教 1、矫捷素质练习 2、游戏：单、双数互追 材 1、教师讲解游戏方法和要求。 1、 认知目标：初步认识素质练习的正确看法。逐渐形成平生体育的意识。学 2、 技术目标：指导学生掌握发展矫捷素质的基本锻炼方法，使之能够较科 目 学地进行矫捷素质练习。 3、 感情目