初中道德与法治_健全法律监督 树立法制观念教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《加强法制建设 健全法律监督》的教学设计 【内容标准】 理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法，维护社会秩序。 了解建立、健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，学会行使自己享有的监督权利。 教学目标： 【情感、态度、价值观】 理解认识法律监督的作用，自觉树立监督观念。 【能力目标】 提高辨别是非善恶的能力，掌握行使监督权的有效方法，逐步增强依法行使监督权的能力。 【知识目标】 1、知道有法可依、有法必依、执法必严、违法必究是实施依法治国方略的基本要求，理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义。 2、知道监督和制约机制的几种基本形式，理解建立健全法律监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障。 【学习重点难点】 “建设社会主义法制国家对我们青少年提出了哪些要求”是本课的教学重点，社会主义法制的基本要求、法律监督的形式是本课的教学难点！ 教学内容分析： 本课时所要集中解决的问题是帮助学生理解社会主义法制建设的基本要求，掌握行使监督权的有效方法。在教学中要帮助学生把握社会主义法制基本要求之间的内在联系，提升学生的品德和责任体验。 学情分析：法律内容的专业性较强，本课内容相对来说比较抽象，距离学生生活较远，加上学生的认知水平有限，对本课内容的理解掌握有一定难度。 教学准备： 调查学生对社会主义法制的理解，看看学生在实际生活中接触了哪些与法律有关的事情或问题。 教学方法：讨论法、探究法、情境体验、自主探究、活动引领 课型：新授课?? 课时：1课时 教学过程： 一、个体预习生成 学生自主学习教材，“加强法制建设 健全法律监督”完成学案预习题目。 社会主义法制的基本要求有哪些？各自的含义、地位是什么？ 建设社会主义法制国家对公民都提出了哪些要求？ 我国法律监督包括哪些内容？各自的含义是什么？实行法律监督有什么意义？ 我国宪法对公民监督权的规定？可以通过哪些方式行使监督权？公民行使监督权有什么意义？ 学生小组内交流，小组间互助，解决预习过程中存在的疑惑！ 设计意图：针对本课重点难点，设计预习题目，学生自主学习，合作探讨，培养学习的“独立“意识。 二-1、聚焦社会热点 分析解决问题之加强法制建设 增强法制观念 多媒体投放“三鹿奶粉案例” 2009年　9月8日甘肃岷县14名婴儿同时患有肾结石病症，引起外界关注。至9月11日甘肃全省共发现59例肾结石患儿，部分患儿已发展为肾功能不全，同时已死亡1人，这些婴儿均食用了三鹿18元左右价位的奶粉。而且人们发现两个月来，中国多省已相继有类似事件发生。中国卫生部高度怀疑三鹿牌婴幼儿配方奶粉受到三聚氰胺污染，三聚氰胺是一种化工原料，可以提高蛋白质检测值，人如果长期摄入会导致人体泌尿系统膀胱、肾产生结石，并可诱发膀胱癌。 设置问题情景： 大家好！ 我叫韩洁。我的弟弟就是三鹿婴幼儿奶粉的受害者。我的父母都是农民，家庭比较贫困，为弟弟治病又花了许多钱，我想和别的受害者一样要求经济赔偿，但自己的法律知识太贫乏了，我真不知道该怎么办才好？你们能帮帮我吗？ 韩洁 设计意图：同龄人的求助信能激发学生的探究兴趣，读书的欲望、提高解决实际问题的能力。 多媒体展示韩洁疑惑 执法必严 违法必究： 违法必究 学以致用：2015年3月5日十二届全国人民代表大会通过了关于修改中华人民共和国立法法的决定草案 2014年4月十二届全国人大常委会表决通过了修定后的《中华人民共和国环境保护法》 请用社会主义法制建设的基本要求的知识回答：材料说明了什么？ 二-2、聚焦社会热点 分析解决问题之健全法律监督和制约机制 提出问题解决问题 1、全国人大在食品安全法的制定过程中向社会公开征集了一万多条意见，很多都被采纳，体现了什么？还有什么监督方式？ 2、公民向全国人大反映意见，是在行使自己的什么权利？有什么重要意义？ 3、公民还可以通过哪些途径行使自己的批评建议权？ 聚焦念斌案 理解司法监督的作用 该案历时8年10次开庭审判，4次被判处死刑立即执行。2010年10月最高法院以“事实不清、证据不足”发出不核准死刑的裁定书，并撤销原判发回福建省高院重审。2011年5月5日，福建省高院也撤销了福州市中级法院对念斌的死刑判决，该案件发回福州中院重新审判。2011年9月7日，该案在福州中院再次开庭审理，在没有新事实新证据的情况下，福州中院于同年11月24日再次对念斌判处死刑，剥夺政治权利终身。2014年8月22日，福建高院作出终审判决：一、撤销福州市