中魅力笑脸 创意未来 笑脸洗漱杯三维造型实例教学设计终 总共20P 全彩打印，骑马订装7本，封面250克铜板纸，内页普通复印纸.pdfVIP

魅力笑脸 创意未来 ——笑脸洗漱杯三维建模实例 教学设计 11 课 题 《魅力笑脸，创意未来——笑脸洗漱杯三维建模实例》 课 时 2 课时（90 分钟） 设计理念 为了凸显自主学习及职业特色新教学理念，本节课我采用情景式教学进行授课。 利用小步子教学理念层层推进突破本堂课的教学重难点。同时在教学中体现“以就业 为导向，以能力为本位”的职业教育发展方向，全面提升学生的就业和职业能力。 设计亮点 本堂课是一堂有实际意义的UG 软件操作课，以生活小物件——笑脸洗漱杯，作 为教学任务展开教学，激发了学生学习积极性；课堂上，运用3D 打印机和自制数控 铣床加工，实现了由图向实物的转变；教学中适当的借助蓝墨云班课、DiffImg 评 价软件、电子教室等信息技术手段，提高了教学效果和趣味性；通过创意设计教学 环节，提高了学生的实践创新能力。 内容简介 UG 软件是我校机械专业学生学习的一门专业技能课程，该软件因其强大的三维建 模功能而得到很多企业的青睐。本节课的内容主要让学生能正确、有效的绘制草图， 然后利用拉伸、旋转、倒圆角、抽壳命令进行实体造型，了解优化作图步骤对提高作 图效率的重要性。 学情分析 本班学生是数控专业二年级的学生，他们在本学期刚学习UG 软件，初步学习了 拉伸、旋转、抽壳、倒圆角等命令，但作图效率不高。他们学习基础较好，思维活 跃，喜欢新鲜事物，但学习主动性不强，缺少自主学习和独立思考的能力，在学习兴 趣上不稳定，需要精选教学任务和授课形式。他们迫切希望教师能为他们搭建实践操 作的平台和学习环境。 1 教学目标 认知目标：学会利用几何约束和尺寸约束绘制草图；掌握拉伸、抽壳、倒圆角命令。 能力目标：在任务驱动下，提高学生运用UG 软件的造型能力。 素养目标：通过信息化手段，培养学生学习UG 的信心；通过创意设计环节，培养学生 实践创新能力。 重、难点 重点：学会利用几何约束和尺寸约束绘制笑脸草图；掌握拉伸、抽壳、倒圆角命令。 难点：学会利用几何约束和尺寸约束绘制笑脸草图。 重难点剖析 在UG 软件造型中，拉伸、旋转、抽壳、倒圆角等是最为常用的特征命令，通过 对不同零件的造型，能让学生熟练掌握以上命令的应用，而造型前的草图绘制能否 有效利用几何约束和尺寸约束是影响作图效率的关键。目前学生绘制草图时作图顺 序随意，不善于合理利用几何约束和尺寸约束，从而导致不能快速有效地完成草 图。在造型过程中，也总会忽略造型工艺要求，会做很多重复动作，降低了作图效 率。通过教师合理安排、组织教学，能有效突破教学重难点。 教法、学法 教法：启发法、演示法、任务驱动法。 学法：自主、合作、探究。 教学平台与资源 教学资源包、图纸、多媒体机房、微课、自制数控铣床、3D 打印机、蓝墨云班课。 课前准备 技术准备：1.制作微课、创建蓝墨云班课；2.自制数控铣床和3D 打印机调试。 教师准备：1.下发图纸和学案；2.将全班36 人分为6 小组； 学生准备：观看微课视频回顾上节课所学知识。 2 教学过程（2 课时） 情境创设 杯身造型与优 视频播放 （3 ’） 引出任务 化 （9 ’） 任务实施 杯盖造型与加 设计造型 工 （27 ’） 任务评价 展示、评价、 杯盖创意与设 展示成果 总结 （11’）