《牧场之国》优秀教学设计.pdfVIP

《牧场之国》教学设计 【教材简析】 荷兰一向以“花之国”、“风车之国”、“运河之国”、“牧场之国”闻名于世，本文正是 “牧场之 国”的角度来展现荷兰的独特风情的。课文为我们描绘了荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐和 夜晚的祥和寂静、神秘储蓄，白日里，牧场是动物们的天堂，无论是花色多样的牛，还是骏马或 羊、猪、鸡，在“见不到一个人影的绿草低地上”是那样的悠然自得、惬意舒畅，广阔无垠的草原 无疑就是他们的自由王国，好一幅家禽家畜安闲游憩图。即使是傍晚出现了挤奶的人也并没有打 破草原的寂静，奶牛仍是“严肃沉默”，挤奶的人更是“默默无语”，连船只行驶也是舒缓平稳的， 车船的到来与离去也反衬出了草原的寂静。直到夜幕降临，荷兰更是沉入一片静谧之中，又成了 一幅沉沉静夜图。课文的描写让我们看到了荷兰国计民生中的重要作用，更看到了荷兰蓝天、碧 草、牛羊组成的优美迷人、自然和谐的景观，所以作者四次讲到“这就是真正的荷兰”。这既是作 者在向人们介绍荷兰的特点，更是对荷兰的美景发出的赞叹。 本文语言生动，形象传神，比喻、拟人是本文语言上的一个突出特点。选编这篇文章的意 图，一是让学生感受荷兰牧场的田园风光，体会动物与人，与环境和谐统一的美好意境，二是使 学生领悟本文在写景方面的一些特点，体会课文优美的语言。 本文教学的重点，是引导学生了解荷兰牧场的特点，进一步感受乡村生活的可爱，体会作 者拟人手法的巧妙运用，感悟文章语言的生动，丰富学生的语言积累，难点是让学生明白课文为 什么四次讲到“这就是真正的荷兰”。 【教学要求】 认识８个生字，有感情的朗读课文，体会作者生动的语言，摘抄自己喜欢的句子。 【重点难点】 引导学生了解荷兰牧场的特点，进一步感受乡村生活的可爱，体会作者拟人手法的巧妙运 用。 【教学课时】 一课时。 【教具准备】 课前让学生查阅有关荷兰的图片及资料。 【教学过程】 一、自读提示，导入题目 老师：请同学们读提示，看提示告诉我们什么，提了哪些要求？（课文描写的是有着“牧场 之国”美誉的荷兰， 要求： 1、有感情的朗读 ２、体会作者为什么四次讲到“这就是真正的荷兰” ３、抄写喜欢的语句 老师：那么我们就和作者一起到“牧场之国”去感受一下异国的田园风光吧。 二、初读课文，了解内容 １、正读课文，读准字音，读通句子。 ２、想想课文主要写了什么，给你留下了怎么样的印象。 ３、提出不懂的问题。 三、汇报交流 １、字音： 圈里（）模样（）好似（） ２、词义： 仪态端庄：指神情举止、姿态风度端正庄重。 镶嵌：把一物体入另一物体内，这里指运河和低地交错排列看。 悠然自得：指悠闲，内心感到非常满足的样子，本课指绵羊生活在绿色草原上，快乐无忧， 舒适满足。 ３、主要内容：写了在绿色的国度里，动物们悠然自得，惬意舒畅的情景，即使傍晚来挤 牛奶的人也默默无语，漆黑的夜晚更是一片静谧，给人以优美迷人，自然和谐的印象。 四、品读课文，体会情感 １、老师引导： “这就是真正的荷兰”，课文四次强调这一点，作者所介绍的真正的荷兰是什么样的，请选 择你最欣赏的一处，细细地读，看看给你留下什么印象。 ２、学生自读欣赏，体会。 ３、小组汇报。 ４、全班交流： （体会中指导朗读，读出牧场的自然和谐、优美迷人） ⑴真正的荷兰，牧场上一片碧草，上面有黑白两色花牛，他们在吃草，悠闲自得。 ⑵真正的荷兰，碧绿色的低地上有成群的骏马，它们膘肥体壮，成了原野的主人。 ⑶真正的荷兰，在绿色的草原上，绵羊悠然自得，猪群不停地呼噜，小鸡、长毛山羊安闲 自在。 ⑷真正的荷兰，傍晚，有人驾船默默挤奶，船只行驶舒缓平稳，车船离去又是一片平静， 夜幕降临，牲畜沉睡，低地无声，夜晚漆黑，灯塔闪烁着微弱的光芒，一片静谧，一幅沉寂的静 夜图。 ５、总结全文，升华拓展： 你觉得真正的荷兰是什么样子，用自己的话说一说。用上“真正的荷兰……