初中道德与法治_心中有他人教学课件设计.ppt

* * 第6课 合奏好生活的乐章第1课时 心中有他人 第1课时 心中有他人 张 贺 日 记一 我身为班干部难道还没有这点特权吗？想了很久，我都想不通，谁能帮助我呢…… 张 贺 的 困 惑 事情发生以后，张贺心里很是懊恼，他在日记中这样写道： 一个乞丐站在地铁出口卖铅笔，一位商人匆匆而过，向乞丐杯子里投入几枚硬币。过了一会儿，这位商人返回，取了一根铅笔，对乞丐说：“对不起，我忘了拿铅笔，因为你我毕竟都是商人。”然后匆匆离去。几年以后，这位商人参加一次高级酒会时，一位衣冠楚楚的人士向他致谢，告诉商人说他就是当初卖铅笔的乞丐，他的生活改变，得益于商人的那句话：“你我都是商人。” 然而故事还没有结束，一场突如其来的经济危机，使商人的生意受到冲击，几乎到了崩溃的边缘。而“铅笔”商人毅然将自己2/3的资本，融入商人的生意，并帮助其改进经营管理。3年过去了，终于渡过难关，生意恢复正常，并在两人的合作中逐渐壮大起来……“铅笔”商人就是后来的山姆·沃尔顿——零售业巨头沃尔玛的缔造者。 1.“铅笔”商人为什么愿意帮助困境中的商人？ 2.张贺应该有“特权”吗？为什么？ 3.两人为什么能够结成良好的合作关系，并逐步壮大？ 平等对待别人，别人才能平等对待自己。 人格上和法律上的平等。 平等待人是建立良好合作关系的基础。 平 等 相 待 “ 你 我 他 ” 通过对名人故事的分析，请同学们联系实际，列举一些发生在身边合作中平等或不平等的事例。 张 贺 日 记二 张 贺 的 烦 恼 早上，英语课上老师提问，我的单词不过关，老师说：“好好准备吧！明天还要提问你。”怎么办呢？我只好安排他们打扫卫生，独自去背单词，而小军他们还不理解我，怎么就没有人能够体谅我的处境呢？ 1.于丹教授的话告诉了我们什么道理？ 2.张贺埋怨没有人体谅他的处境，他体谅别人了吗？造成了什么后果？ “已所不欲，勿施于人” 换位思考 能否体谅他人的处境，能否尊重他人的意愿， 关系到与人合作的效果 体谅他人处境、尊重他人意愿 张 贺 日 记三 张 贺 的 担 忧 是的，从小军和小明的角度想一想，其实我也没有做到“己所不欲，勿施于人”，也没有换位思考。但是，如果我向他们道歉，他们会接受吗？ 2.有人认为作为一国总理，温家宝的表现太软弱，你认为呢？ 2009年2月温家宝总理在英国剑桥大学演讲时遭遇一德国籍学生掷鞋的干扰，引起了人们的愤怒。当剑桥大学的校长亲自赴华道歉时，温总理说：对青年学生还是应该以教育为主，希望校方给他继续学习的机会。 1.材料反映了温总理怎样的品格？ 1.体谅他人、尊重他人。 2.理解和宽容他人。 走 出 自 我 豁 达 待 人 通过对温总理故事的学习，小军和小明能原谅张贺吗？故事将如何继续，请同学们发挥想像，准备续演我们的班级故事。 遇到下列情况，你打算怎样做？ 情景一：你的水杯被同学无意中撞倒，弄湿了你心爱的运动鞋。 情景二：根据泰安市教育局通知要求：今年泰安将举办首届中小学生运动会，为此我们泰安六中也于3月底举行了春季运动会，经过选拔你有幸成为了一名市运动会的运动员，你的同学小明对你冷嘲热讽，经过老师的教育，他认识到自己的错误，主动地向你道歉。 我 的 收 获 通过本课的学习，我懂得了：______________________。 在今后的生活中，我要做到: __________________。 * *