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《填数游戏》教课方案新部编版 《填数游戏》教课方案新部编版 PAGE / NUMPAGES 《填数游戏》教课方案新部编版 精选教课教课方案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教课方案 [ 20 – 20 学年度 第__学期 ] 任教课科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ 市实验学校 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课方案设计 | Excellent teaching plan 《填数游戏》教课方案 潜江市实验小学 王芳 教课内容： 新世纪小学数学第四版一年级下册第 66、67页。 教材剖析： 《填数游戏》是数学好玩这一单元的第二个内容，本课是依据数独游戏改编的填数游戏。游戏中包含着丰富的数学思想。教材设计了数学实践活动情形，经过合作闯关，更上一层和数字迷宫三个活动，让学生经过填数游戏累积推理的经验，提升推理能力。加强学习数学的兴趣和自信心。 学情剖析： 数学好玩关于一年级孩子来说，领会数学游戏中包含的数学思想和方法有 必定的困难。本课应让学生在合作沟通中经历推理解决问题的过程，领会推理 的思想方法，领会思虑的魅力。 教课目的： 1、经历填数游戏的活动，初步提升剖析推理能力。 2、在探究、试试、沟通等活动中，领会填数游戏的乐趣，激发学习的兴趣。 3、培育学生全局观点和战胜困难、锲而不舍的精神，让学生懂得应用解“数 独” 的思想指导生活。 教课要点： 掌握用推导、清除、假定考证、有序思虑、多角度思虑等玩“数独”的方法。 教课难点： 培育学生有序思想的能力和推理的能力。 教具准备： 填数游戏的表格及数字，作业纸 教课过程： 一、激趣导入。 1、简单介绍数独游戏。 2、揭露课题：填数游戏 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课方案设计 | Excellent teaching plan 二、填数游戏。 游戏一：合作闯关 1、你能看懂游戏规则吗？说一说。 1）每个空格中只好填 1,2,3 中的一个。 2）每一横行、每一竖行的数字都不可以重复。指引学生用自己的语言解说规则。 2、试着做一做。 学生独立试做，同桌相互说一说。 3、接着做下去，谈谈你是怎么想的？ 师：察看横行和竖行的特色，先填哪一格，你是怎么想的？ 师：你是先察看哪一横行或许哪一竖行？先填的哪格，同桌说一说。 学生报告。 师：还有不同的想法吗？ 学生报告。 师追问：你是先填哪格？察看的是哪里？为何？接下来呢？ 指引：相同一个游戏，因为察看的角度不同，先填的数也不相同。但思虑的方法相同，因为它们都是只有一个空格，能够确立填几。学生接着填完比较规则一一检查。 小结方法：从最简单的下手开始剖析推理，也就是填数时要从只有一个空格的地方开始填。 游戏二：更上一层 1、猜一猜游戏规则。 指引学生用自己的语言说出规则。 1）每个空格只好填 1、2、3、4、5 中的一个。 2）每一横行、每一竖行的数字都不可以重复。 2、试试填数。 师：这么多个空格，你想先从哪里开始填？ 生着手做，教师巡视。 师：你们为何都先填这三个格呀？ 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课方案设计 | Excellent teaching plan 引 理解：它 所在的横行中都只有一个空格。 3、 一 ，沟通填法。 学生接着填完。同桌沟通。 ： 来 4 个格你是怎么想的？并 你是怎么想的？ （ ： 察 一横行， 个格子可能填几呢？有 1，3，4，可能填 2，5； 察 一 行， 个格子可能填几呢？有?，可能填几和几。 ） 小 ：既 察横行，又 察 行，用推 法先 察横行确立范 ，再 察 行确立填几。 引 学生 照 回 方法， 比 。 三、数字迷 游 。 1、出示数字迷 。 明 ：，从 51 开始，是迷 的进口，依据从 51 到 100 的 序，只好走 横行和 行，不可以走斜行，一个格子也不可以重复走，向来走假如碰到五角星， 要填一个数才能通 。向来走到 里 束，是迷 的出口。 2、学生示范， 一步解 ：登台演示从 51 到 56。 鼓舞学生提出 ，如： 53 上边和下边都有 54， 什么要往上走？ 、同桌一 ， 着在 上画一画。 、 全班沟通 。 ：走迷 的 候，不 要会数数，从 51 数到 100， 得注意些什么啊？ （在 方向 ， 得看下一步） 四、 小 ，拓展延长。 1、今日 学 了什么？有什么收 ？ 2、自我 价。 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰