_财务会计_课程思政教育案例探讨_省略_上海立信会计金融学院思政课程案例_李雪琴.pdfVIP

Research and innovation ● 研究创新 “财务会计”课程思政教育案例探讨 ——基于上海立信会计金融学院思政课程案例 上海立信会计金融学院 李雪琴 会计课堂教育不仅在于知识的传播，更在于诚信道德的塑造。为了贯彻落实国务院及教育部的有 【摘要】 关要求，上海立信会计金融学院会计学院在“财务会计”课程上，专业教师组成的课程项目组运用多种多样的 教学方法，希望在教学过程中向学生传达会计行业的精神，形成对自我的约束和要求。明确了高等教育的目的 是培养既有高技能、又具有会计诚信价值观的会计人员。 财务会计 课程思政 诚信 【关键词】 况，并在公司董事的授意下，要求财务部人员对相 一、引言 关数据进行调整，以达到盈利目的。此外，山东墨 2017年，中共中央、国务院印发《关于加强和 龙还未及时披露重大投资事项，未披露事项涉及金 改进新形势下高校思想政治工作的意见》，在会计知 额均占上市公司最近一期经审计净资产的10%以上， 识的传授和会计实务技能的培养中突出价值引领， 最后监管层对山东墨龙作出了严厉处罚。 将会计专业、行业所传递的精神内核植入学生思想 讲解此案例时，还重点向学生强调了会计从业 中，增强自主自发学习的动力。上海立信会计金融 人员在工作中的诚信道德要求，向学生解释分析了 学院会计学院项目组重点做了思想元素的融入。期 案例中相关责任人员的做法，如何违背了会计信息 望在知识讲解的同时，循序渐进地向学生灌输会计 质量要求，向学生传达了财务造假不能保证会计信 诚信理念， 激励学生在未来工作中谨记会计诚信道 息的真实可靠，不能带给外部信息使用者有用的信 德，约束自我行为，忠于自身所承担的会计事业。通 息，不仅践踏了个人诚信道德，还会为投资者等带 过将会计诚信与会计人员的职业道德灌输到学生的 来不利影响甚至损失的理念。并以分组的形式让同 意识中，使得学生在掌握知识的同时提高精神境界。 学对案例进行讨论总结，讨论总结后每组派一名学 由于财务会计是一门选修课，课堂所面向的是 生代表发言，再次对案例涉及会计诚信的内容进行 来自不同专业的学生，学生对于会计的认知程度有 深入总结，交流感悟，从不同角度、层面活跃学生 深有浅，对会计实务工作的了解程度也不同，对会 的思维，从而引起其更深刻的思考。 计的认识大多都处于理论的层面，不了解会计诚信 随后在课堂中，带领学生体验了会计做账过程， 如何在会计工作中体现。因此，学生在会计诚信的 要求学生在体验的过程中，总结可能存在的财务造 理念建设方面需要进一步完善，需要将会计从业人 假方式以及如何避免会计不道德、不诚信行为，引 员的职业道德规范引入课堂中。 起学生对会计诚信的思考。为了让课堂气氛更为活 跃，授课方式更为灵活，向学生播放关于会计职业 二、“财务会计”课程思政教育案例概述 道德、诚信的相关教学视频，用贴近实际的案例让 本次